7 生命最宝贵 （说课稿） -部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

7生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治三年级上册第七课《生命最宝贵》。本节课通过讲述生命的起源、生命的多样性、生命的宝贵性等内容，引导学生认识到每一个生命的独特价值和重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级上册《认识生命》一课中所学的生命知识相联系，进一步加深学生对生命的理解。通过列举教材中的实例，如动植物的生命现象、人与自然的和谐共处等，让学生在已有知识基础上，认识到生命的宝贵和尊重生命的重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.理解和尊重生命的意识，认识到生命至上、珍惜生命的价值观念；2.培养学生的观察与思考能力，通过观察生命现象，分析生命的多样性和脆弱性；3.增强学生的责任感，让学生学会关爱他人和自然环境，形成和谐共处的意识；4.提升学生的道德判断和选择能力，使其在面对生命相关问题时能够做出正确的决策。通过本节课的学习，学生将能够树立正确的生命观，为构建和谐社会奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和感悟生命的宝贵性，以及如何尊重和保护生命。具体包括：

-生命的起源和多样性：通过教材中的实例，如不同动植物的生命周期，让学生认识到生命的多样性和复杂性。

-生命的宝贵性：强调每个人只有一次生命，生命的不可重复性，通过讨论生命的价值，让学生明白珍惜生命的重要性。

-尊重生命：教育学生尊重他人生命，关爱动植物，以及如何在与自然和谐共处中体现对生命的尊重。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何让学生深刻理解生命的宝贵性和尊重生命的具体行为。具体包括：

-生命宝贵性的理解：学生可能会对“生命宝贵”这个抽象概念感到难以理解。可以通过讨论生命中的特殊时刻，如生日、节日等，让学生感受生命的独特和珍贵。

-尊重生命的实践：学生可能不清楚如何在日常生活中体现对生命的尊重。可以通过案例分析，如保护动物、节约资源等行为，让学生具体理解尊重生命的行动。

-道德判断的建立：学生在面对生命相关的问题时，可能难以做出正确的道德判断。可以通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学会如何评估和选择正确的行为。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：生命教育相关视频、动植物图片库、互动式教学软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括《生命最宝贵》章节的PPT和视频，要求学生预习并理解生命的宝贵性。

-设计预习问题：设计问题如“你认为生命为什么宝贵？”，“你能举例说明尊重生命的行为吗？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频内容，记录关键信息。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答通过系统提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园教学管理系统进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生命诞生的视频，引出生命宝贵性的话题。

-讲解知识点：详细讲解生命的起源、多样性和宝贵性，通过实例让学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享尊重生命的故事，进行角色扮演模拟保护动物的场景。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考生命的价值和如何尊重生命。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，分享自己的故事和想法。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解生命相关知识，帮助学生理解重点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生命宝贵性的思考题，如“你如何在学校中实践尊重生命？”。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，思考如何在生活中体现生命宝贵性。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励