Unit1 Do you want some rice（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit1Doyouwantsomerice（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语四年级上册Unit1Doyouwantsomerice？本节课主要围绕食物这一主题，教授学生如何用英语询问和回答是否想要某些食物，以及如何礼貌地提出邀请。教学内容包括单词rice,cake,bread等食物名称，以及句型Doyouwantsome...?和Yes,please./No,thankyou.。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的食物名称和句型与学生在日常生活中接触到的食物及礼貌用语有直接关联。学生在三年级时已学习过一些基本的食物词汇和简单的交际用语，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的食物词汇和交际句型，学生能够准确理解并在实际情景中运用所学语言，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：通过学习与食物相关的词汇和表达，学生能够了解中西方饮食文化的差异，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，通过参与讨论和情景模拟，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了三年级阶段所学的食物词汇和基本交际用语，能够进行简单的日常交流。他们已经了解了一些基本的语法结构，如一般疑问句和肯定/否定回答。

2.学生对于学习英语充满兴趣，尤其是在学习与日常生活紧密相关的内容时。他们在课堂上表现出活跃的参与度和合作精神，喜欢通过游戏和情景模拟来学习。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的学生更倾向于视觉学习，而有的学生则通过动手操作来更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，以及在真实语境中灵活运用所学句型。此外，一些学生可能在理解文化差异和交际情境方面存在障碍，需要通过具体的例子和情境模拟来加深理解。对于基础较弱的学生来说，跟上课堂进度可能是一个挑战。

教学资源

-外研版（三起）英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-食物图片或卡片

-教学PPT

-简易教具（如餐盘、餐具模型）

-课堂活动材料（如角色扮演道具）

-录音机或音频播放设备（用于播放标准发音）

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,boysandgirls!TodayweregoingtolearnUnit1Doyouwantsomerice?fromourEnglishbook.Beforewestart,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfoods,andyouneedtoguesswhattheyareinEnglish.Ready?Herecomesthefirstpicture.(展示食物图片，学生猜测并回答)

二、课文主旨内容探究

1.LetsopenourbookstoPage8.Lookatthepicture.(指向课文图片)Whatcanyousee?(引导学生观察图片并回答)

-Icanseesomerice,cake,andbread.Andtherearesomechildrenandateacherintheclassroom.

2.Now,letslistentothetapetogether.Payattentiontothewordsandsentences.(播放课文录音，学生听并跟读)

-Afterlistening,canyoutellmewhattheyaretalkingabout?(引导学生回答)

-Theyaretalkingaboutfoodandaskingifeachotherwantssome.

3.Now,letsreadthedialoguetogether.Illreadthefirstline,andthenyoureadafterme.(老师领读，学生跟读)

-Doyouwantsomerice?

-Yes,please