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新修订小学语文配套教材

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语文教案

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第三册识字4课件

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

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编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

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精品教学设计

第三册识字4课件

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

识字4（第一课时）

教学目标：1、初读课文，读准字音。

2、把枯燥的成语用生动的故事来引导、启发学生，使学生能大致读懂词语。

教学重点：认识9个生字，能正确、流利地朗读成语。

教学难点：初步感知成语的特点，并培养学生收集成语的兴趣。

教学准备：生字词卡片，有关成语故事。

预习：查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。

教学过程：

一、故事引入，激发兴趣

1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个故事，题目叫《拔苗助长》。

2、《拔苗助长》是一个成语故事，在今天的识字课上，我们还要学习更多的成语呢！

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3、师简介成语的特点。

二、初读课文，识记生字

1、自由朗读课文，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。

2、同桌互读，互相正音。

3、出示所有生字，指名读、齐读等。

4、四人小组讨论交流识字方法。

5、全班交流，齐读生字。

三、理解词语意思

1、再读课文，边读边想成语的意思。

2、同学们，昨天老师让大家自己想办法，了解这些词语的大意或故事的内容，现在老师

想知道你们预习的怎么样？哪位小朋友勇敢，愿意起来说说你知道哪个成语的意思？你是用

什么方法知道的？

a、让学生自由交流

b、请听的同学说一说，听了其它同学的介绍，自己知道了什么？

c、哪些成语学生还不知道，老师做补充介绍。

3、老师介绍三组成语表达的内容。

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四、整体朗读

五、小结

六、作业布置：读准字音，背诵课文

七、板书设计：识字4

我会认：寸益彰豹障泰徒功渠

课文：尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目

不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成

教学后记：

识字4（第二课时）

教学目标：1、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

2、会写8个生字。

教学重点：能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

教学难点：正确书8个生字。

教学准备：生字卡片，课件

教学过程：

一、复习导入

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精品教学设计

1、出示生字词（指名读，开火车读，齐读）

2、朗读课文。

3、师生对读，生生对读成语。

4、口头填写成语（课件出示）

5、让学生用自己的话说一说，读了这些词语你明白了什么？

6、成语接龙游戏。

二、指导写字

1、出示要写的字（指名读，齐读）

2、给生字找朋友（组词）

3、认真观察生字，你发现了什么？你记住了哪个字，怎样记住的？（四人小组讨论）

4、交流：补：第四、五笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“礻”；

拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”；

所：左边的笔顺是：

助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。

5、师范写，生书空。

6、生描红，练写

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精品教学设计

7、字体展示，生自评，师小结

三、布置作业：1、抄写生字

2、妈妈说成语的第一个字，你说成语（说完整）

3、积累几具你喜欢的成绩。

板书设计：识字4

我会写：寸落补拔功助取所

教学后记：

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