2025年小学一年级数学学业评价方案(完美版).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学一年级数学学业评价方案

一、指导思想

义务教育《数学课程标准》明确指出，评价既要关注学生学习的

结果，也要关注学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重

视学生在数学活动中表现出来的情感与态度，我们秉承学校“让生命

幸福成长”的办学理念，依据数学课程标准从小学数学学业水平评价

的基础性、全面性和科学性出发，关注孩子的学习过程和学习体验，

关注孩子良好学习习惯的养成，关注孩子学数学用数学的意识和动手

操作的能力，关注孩子的个性化学习。通过评价，让孩子对数学的好

感与日俱增，获得成功的体验，以评促学，以评促教，实现师生的共

同发展。

二、评价原则

本学期学业评价方案将遵循实事求是、公平公正原则、鼓励性原

则、发展性、科学性和灵活性相结合的原则、形成性与过程性相结合

的原则。从学生学习习惯；学生基本知识、基础技能；学生数学实践

应用三个大方面入手，结合定性和定量评价从习惯养成我最棒、作业

完成赛一赛、我是整理小能手、基础知识掌握牢、我是口算小达人、

巧手拼搭我在行、我是小小数学家等七个小方面，对学生进行综合评

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

价。主要采用学生笔试、展示汇报等评价方法，调动学生参与评价的

积极性，促进学生个性发展、创造力发展，个别项目引入自评、同伴

评、家长评、教师评，从多角度对学生进行全面评价。考虑学生年龄

小，家长不专业，不能精确地划分等级评价，所以自评、组内互评、

家长评、笔试以及教师考察的项目划分为相应的星级，综合评价分为

优、良、合格3个等级，呈现方式是星级评价，共计50颗星。具体

评价方案设计如下：

三、评价过程

评价从学生学习习惯；学生基本知识、基础技能；学生数学实践

应用三个大方面入手，具体从七小块进行评价，共计50颗星：①“习

惯养成我最棒”9颗星。②“作业完成赛一赛”10颗星。③“基础知识掌

握牢”10颗星。④“我是口算小达人”5颗星。⑤“我是整理小能手”

、“巧手拼搭我在行”共6颗星。⑥“我是小小数学家”

3颗星。⑦综合测试卷7颗星。

(一)习惯养成我最棒(共9颗星)

1.评价内容：学习习惯与学习态度

2.评价方法：采用学生自评、教师评价、家长评价相结合的方式

进行。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

3.评价工具：定性评价(见评价表1、评价表2)

班级：姓名：

评价标准评价等级

评价项目教师

优☆☆☆良☆☆合格☆自评

评价

1.课前准备及时，学具摆.能做好课前准备，学具1.在老师的提醒下能做

放整齐。2.坐姿端正，认摆放基本整齐。2.坐姿端好课前准备，摆放学具。

习惯养成

真听讲，不做小动作