测验与研究的伦理议题.pptx

测验与研究的伦理议题;测验与研究的伦理议题;

;QA;实施心理测验或心理衡鉴的伦理议题;在谘商过程中运用测验资料时，谘商师应注意：

a.解释测验资料应力求客观、正确及完整，并避免偏见和成见、误解及不实的报导。

b.审慎配合其它测验结果及测验以外的资料做解释，避免以偏概全的错误。

资料来源：台湾辅导与谘商学会伦理守则(2001)

;一、助人专业人员是否已具备心理测验的专业知能？;（一）助人专业人员是否接受心理测验之专业训练？

助人专业人员要实施心理测验服务必须接受心理测验的专业训练包括：

(1)基础的心理评量知识

(2)心理测验的广泛认识

(3)施测与解释之方法与技巧的了解

(4)实作

(5)进阶单一测验的深入研究

(6)多元评量知识的进修

;（二）助人专业人员是否了解有关于测验的使用结果，信效度考验及相关的研究报告？

助人专业人员对于实务上所使用的单一测验相关知识应有完整的了解与更新，其中包含：

(1)情况控制

(2)施测过程

(3)指导语说明

(4)计分方式

(5)结果解释

(6)信效度考验

(7)相关研究报告

;你的心灵黑洞是什么？

有个朋友东西坏掉了，需要你帮他拿个东西来修理，你觉得朋友需要哪个工具？

A.剪刀

B.强力接着剂

C.螺丝起子

D.鸭嘴钳

前提是你不知道朋友什么东西坏掉了;你的心灵黑洞是什么？;三个图形

○、△、□三个图形，请按直觉涂上你所喜爱的颜色

颜色有：红、粉红、橙、褐、黄、绿、蓝、紫、白、灰、黑

;三个图形;二、助人专业人员实施测验的目的是否恰当？;

（一）关于所要使用的测验，助人专业人员所要知道的是什么？

;（二）在选择测验上当事人应该有多少的参与？

;（三）助人专业人员知道为何要选择某一特定的测验吗？

;（四）当当事人要求做测验时，助人专业人员会探讨理由吗？

;（五）助人专业人员如何统整测验的结果到助人服务的过程中呢？

;（六）助人专业人员关切如何维持测验结果的保密性吗？

;（七）助人专业人员在评鉴测验时，是具批判性的态度吗？

;潜能开发;潜能开发洪兰：没这种事;三、助人专业人员是否有尊重当事人知的权利？

;（一）当事人是否知后同意接受测验？

;

（二）当事人是否知后选择测验？

;

（三）当事人是否知悉测验结果？

;四、助人专业人员是否有适切的实施测验？

;（一）测验时是否合乎施测环境的适切性与标准化程序？

;

（二）测验的实施时助人专业人员是否有善尽督导的责任？

;

（三）由当事人操作计算机话或网络化测验时，助人专业人员是否有确认系统的正常功能以及当事人的正确操作？

;五、测验结果的解释与应用是否适切？

;（一）测验结果的解释是否有力求客观、正确？

;

（二）助人专业人员是否有与当事人进行双向沟通的讨论？

;

（三）测验结果的应用是否有考虑各种相关的因素？

;

（四）使用计算机化或网络化的测验工具是否有考虑如何避免误解及伤害？

;皮纹检测探孩子智商;;台北马偕医院与台北荣总就曾传出有家长心急如焚带着小孩求诊，指称皮纹检测出孩子染色体异常与自闭症，不过经医师检查后，发现小孩并无异样一切正常。由于业者解说常涉及医疗，甚至还判定孩子有自闭症。

资料来源：今日新闻更新日期:2009/10/2700:31生活中心／综合报导

;六、测验资料是否有适切加以保密？;（一）测验结果的公开是否有获当事人的同意？

;

（二）测验资料与结果的保管，是否有安全措施与保密规定，查阅时是否依规定的程序？

;

（三）使用计算机化或网络化的测验工具是否有适切的保密考虑？

;QA;进行谘商与心理治疗研究的伦理议题;;;伦理之前;先问...;以人为研究对象的伦里最受瞩目;「冒险/效益的比率是在从事或使用科学的每一阶段中无法避免的方程式。」

BySieber、Stanley;科学事业(研究者)与助人专业领域(治疗者)里会面对的两难与冲突;进行谘商与心理治疗研究的伦理议题

;一.研究者的责任与当事人的福祉

（part1）

;一.研究者的责任与当事人的福祉

（part2）;一.研究者的责任与当事人的福祉

（part3）;

二.知情同意的伦理问题

（part1）

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二.知情同意的伦理问题

（part2）

;

二.知情同意的伦理问题

（part3）

;二.知情同意的伦理问题

（part4）;受试者知情同意的相关事项;

三.欺骗的伦理问题

（part1）

;

三.欺骗的伦理问题

（part2）

;三.欺骗的伦理问题

（part3）;

三.欺骗的伦理问题

（part4）

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