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第03讲牛顿第二定律及其应用
考点聚焦:复习要点+知识网络,有的放矢
重点专攻:知识点和关键点梳理,查漏补缺
难点强化:难点内容标注与讲解,能力提升
提升专练:真题感知+提升专练,全面突破
高考考点聚焦
1.牛顿第二定律的简单应用:2024·贵州、2024·宁夏四川
2.超重和失重:2024·山东、2024·河北、2024·湖北、2024·宁夏四川
3.牛顿第三定律:2024·辽宁
4.利用牛顿第二定律分析动态过程:2024·安徽、2024·广东
5.牛顿第二定律求瞬时突变问题:2024·湖南
6.牛顿运动定律与图像结合:2024·安徽
1.牛顿第二定律
1)牛顿第二定律内容
物体的加速度与作用力成正比,与物体的质量成反比。。
2)力与加速度的因果关系
力产生加速度(ma是力的作用效果)。
①瞬时关系:加速度随力作瞬时同步变化;
②方向关系:加速度方向总与力的方向一致;
③量值关系:。
3)力的单位
规定质量为1kg的物体产生1m/s2加速度,则受到的力大小为1N。
4)适用条件
惯性系统中宏观,低速运动物体。
2.应用牛顿第二定律时的运算方法和研究方法
1)合成法:若物体只受两个力作用而产生加速度时,通常应用合成法求解.
2)正交分解法:当物体受两个以上的力作用时,常用正交分解法求合力.多数情况下是把力正交分解到加速度的方向上和垂直于加速度的方向上
3)整体法和隔离法:由两个或两个以上的物体组成的系统中,把相互作用的多个物体视为一个系统,对系统整体进行分析研究的方法称为整体法;把某个物体从系统中“隔离”出来,将其作为研究对象进行分析的方法称为隔离法.
3.两类基本问题
1)求力与运动的关系,加速度是桥梁
2)已知力求运动一般用决定式,已知运动求力一般用定义式:
3)运动中加速度恒定可作为一个运动过程,若加速度发生变化则作为一个新过程的开始,运动转折点的速度是前后过程联系的关键量
强化点一物体受力突变时的瞬时加速度
1)刚性绳(或杆、接触面)不发生明显形变就能产生弹力.若剪断刚性绳(或脱离杆、接触面),则弹力立即消失,不需要形变恢复时间.一般题目中所给细线和接触面在不加特殊说明时,均可按此模型处理.
2)弹簧(或橡皮绳)此模型的特点是产生弹力时形变量大,其形变恢复需要较长时间,在突变问题中,其弹力的大小往往可以看成不变.
真题感知
一、单选题
1.(2024·贵州·高考真题)某研究人员将一铁质小圆盘放入聚苯乙烯颗粒介质中,在下落的某段时间内,小圆盘仅受重力G和颗粒介质对其向上的作用力f。用高速相机记录小圆盘在不同时刻的位置,相邻位置的时间间隔相等,如图所示,则该段时间内下列说法可能正确的是()
A.f一直大于G B.f一直小于G
C.f先小于G,后大于G D.f先大于G,后小于G
2.(2024·辽宁·高考真题)利用砚台将墨条研磨成墨汁时讲究“圆、缓、匀”,如图,在研磨过程中,砚台始终静止在水平桌面上。当墨条的速度方向水平向左时,()
A.砚台对墨条的摩擦力方向水平向左
B.桌面对砚台的摩擦力方向水平向左
C.桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力
D.桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力
3.(2024·安徽·高考真题)倾角为的传送带以恒定速率顺时针转动。时在传送带底端无初速轻放一小物块,如图所示。时刻物块运动到传送带中间某位置,速度达到。不计空气阻力,则物块从传送带底端运动到顶端的过程中,加速度a、速度v随时间t变化的关系图线可能正确的是(????)
A. B. C. D.
4.(2024·安徽·高考真题)如图所示,竖直平面内有两完全相同的轻质弹簧,它们的一端分别固定于水平线上的M、N两点,另一端均连接在质量为m的小球上。开始时,在竖直向上的拉力作用下,小球静止于MN连线的中点O,弹簧处于原长。后将小球竖直向上。缓慢拉至P点,并保持静止,此时拉力F大小为。已知重力加速度大小为g,弹簧始终处于弹性限度内,不计空气阻力。若撤去拉力,则小球从P点运动到O点的过程中(????)
A.速度一直增大 B.速度先增大后减小
C.加速度的最大值为 D.加速度先增大后减小
5.(2024·广东·高考真题)如图所示,轻质弹簧竖直放置,下端固定。木块从弹簧正上方H高度处由静止释放。以木块释放点为原点,取竖直向下为正方向。木块的位移为y。所受合外力为F,运动时间为t。忽略空气阻力,弹簧在弹性限度内。关于木块从释放到第一次回到原点的过程中。其图像或图像可能正确的是()
A. B.
C. D.
6.(2024·湖南·高考真题)如图,质量分别为、、、m的四个小球A、B、C、D,通过细线或轻弹簧互相连接,悬挂于O点,处于静止状态,重力加速度为g。若将B、C间的
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