Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 34（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docxVIP

Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

一、设计意图

本节课以人教精通版英语四年级下册Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握描述旅行计划的表达方式，培养他们的英语听说能力和跨文化交际意识。课程设计紧密围绕教材内容，以实际生活为情境，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的语言实践能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本课所学词汇和句型，描述个人旅行计划，并在实际情境中进行交流。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的旅行文化，尊重并欣赏文化差异。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析旅行海报，培养观察力和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过互动交流提高英语听说能力。

三、学情分析

本班学生为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常英语对话。在知识方面，学生已掌握基本的英语语法结构和常用词汇，但表达复杂句型和描述个人计划的能力尚显不足。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，愿意参与课堂活动，但注意力有时会分散。

学生的行为习惯方面，他们已经习惯了参与小组合作学习，能够遵循课堂纪律，但有时在课堂互动中会出现过于活跃的情况，影响课堂秩序。在学习态度上，学生对新知识充满好奇，但面对学习难度较大的内容时可能会表现出退缩。这些特点对课程学习的影响是，教师需要设计有趣、互动性强的教学活动，以维持学生的兴趣和参与度，同时注意引导他们养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生围绕旅行主题进行交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行咨询场景，运用本课所学句型进行互动。

3.利用多媒体展示不同国家的旅行风光图片，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

4.通过小组合作完成旅行计划书写作，培养学生的合作能力和写作技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们最想去哪里旅行？”

-展示一些旅行目的地的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

-简短介绍本课主题“Wouldyouliketotakeatrip?”，为接下来的学习打下基础。

2.旅行相关知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述旅行计划。

过程：

-讲解本课重点词汇和句型，如“Wouldyouliketo...?”,“Iwouldliketo...”,“Letsgoto...”等。

-使用旅行海报或地图，介绍如何描述旅行的目的地、活动和期望。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语表达旅行计划。

过程：

-选择几个典型的旅行计划案例，让学生听或阅读。

-详细介绍每个案例中的旅行计划，引导学生关注描述旅行的语言表达。

-小组讨论：让学生分组讨论如何制定一个有趣的旅行计划，并提出自己的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据本课所学内容制定一个旅行计划。

-小组内讨论旅行计划的细节，包括目的地、活动、预算等。

-每组准备向全班展示其旅行计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示其旅行计划，使用英语描述计划中的各个部分。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划的描述和表达。

-强调在真实场景中用英语描述旅行计划的价值和作用。

-布置课后作业：让学生编写一个关于自己梦想旅行的短文，并使用本课所学的词汇和句型。

六、学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以下几方面的效果：

1.语言知识掌握：学生能够熟练运用“Wouldyouliketo...?”,“Iwouldliketo...”,“Letsgoto...”等句型描述旅行计划，并且能够正确使用本课所学的旅行相关词汇，如“beach”,“mountain”,“hotel”,“plane”等。

2.听说能力提升：通过课堂上