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优秀教师个人主要事迹材料范文

无论是在学校还是在社会中，要用到事迹材料的状况还是蛮多的，以下是我整理的一些老师个人主要事迹材料，仅供参考。

优秀老师个人主要事迹材料范文（精选篇1）

温江区通平学校老师小蓉，20__年来始终扎根温江区偏远的通平学校，担当了20__年少先队大队辅导员。

多年来，小蓉担当通平学校总辅导员，并先后担当语文、数学、音乐、品德等学科的教学。面对繁重的工作，她从不埋怨，均是高效率地完成。她在“挖掘德育资源，拓展进展空间”的农村学校德育工作新理念的指导下，专心地探究德育工作的新途径和新方法，总结出了“创设多元岗位，自主参加体验”的德育工作新思路。近年来，为打造学校德育工作特色，又开发实施了“流淌小班主任班级管理”的德育微课程，更有效地促进了同学力量的进展和良好品德的形成。她还特殊关注学困生和留守儿童问题，撰写的论文《农村“学困生”的成因分析及转化策略探究》获市一等奖，并入选成都市学校德育专委会年刊。她还撰写了4份关于“学困生和留守儿童现状的调查报告”，关怀学困生和留守儿童。

小蓉多年的教育工作，完成了从青涩到成熟的历练。在家庭与学校的衡量中，她欣然选择了后者，她以校为家，爱岗敬业，现在她的女儿也是一名老师。她对学校有着无限的关爱，每天总是第一个到校，忙着看卫生、看平安、看秩序;她又总是最终一个离校，师生平安离校了，她才放心离校。作为学校总辅导员，她像慈母般地关怀着老师的成长，关注着同学的进展。她分管学校体育艺术、品德心理教研组，在她的细心指导下，老师不断成长，先后有7名老师成为区级以上优秀老师。小蓉负责温江区上片学校德育组工作，先后组织片组调研、班主任技能大赛、心理健康教育讨论等工作，撰写的调研报告《农村学校生零花钱的调查及对策讨论》获成都市德育专业委员会一等奖。

了解同学的生活和思想状况，是搞好德育工作的.前提。小蓉常常利用休息日走访社区，宣讲教育政策，沟通对孩子的教育;走访弱势群体家庭，为贫困的同学捐钱送物，跟智障同学家长交伴侣，让他们重拾信念，点燃他们对生活的盼望。

小蓉先后担当语文、数学、音乐、品德、心理等学科的教学。教育教学成果始终名列片区第一名。学校工作哪里需要，她就主动“出击”，有时尽管身体状况不好。在担当品德与生活教学中，她依据低班级同学爱画、爱写、爱说的年龄特点，指导同学完成成长记录袋，在成都市调研中受到检查组好评。她还自觉把教育教学理论运用到实践中，不断反思，并把教学阅历写成论文多次获市区级奖。

近两年来，通平学校乡村学校少年宫建设，她主动投入工作，放弃了节假日、寒暑假休息时间。从器材的选购、功能室的修理、社团的组建、老师的聘请、资料的整理归档，她都亲自指挥参加，盼望能给孩子们供应更好的活动空间和条件。

“生命风华，岁月沉香”。如今的她，尽管两鬓花白，但“爱满天下”的教育情怀让在教育战线的她青春永驻。

优秀老师个人主要事迹材料范文（精选篇2）

做了八年的语文老师和班主任，我深深地悟出了一个真理：由于有爱，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。

01届的新生入校了，我发觉一个没有背书包的小男生，矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛，右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体，他抬了起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子，在阳光下，那只残手上留下了一道光亮。看到这儿我觉得一阵恶心，心中悄悄祷告：“千万别是我的同学。”可注册时，他还是把钱交给了我，我还知道了他叫吕磊。我只得提示自己：“今后与吕磊井水不犯河水。”

家访时我才知道，他两岁时掉进了火盆，落下了终身残疾。他没有一个伴侣，成天只能孤孤独单的独来独往，孩子总在别人的卑视中成长，也常有一些无聊、可恶的人欺侮他，所以一根铁链终以他相伴。我对这个孩子很怜悯，可一想到他的模样又有一些嫌弃。

开学不久，麻烦事就来了，吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链，命令他把家长叫来。这下他可怕了，反复请求我别请家长。后来，他竟然在学校大门口堵住了我，软磨硬缠。我生气了，一把推开他，不料他却紧紧地抱住了我的腰。我慌张得一边用劲地掰他的手，一边喝令他放开，可他却一再嚷嚷：“只要不叫家长，我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手。这使我对他产生了畏惧心理，从今总站在距离他最远的地方，可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。

使我的忍耐达到极限的是，吕磊竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款。他把钱挥霍一空后，还说是交给我了。

越来越多的人告吕磊的状；上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……好像一切的坏事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底绝望了。一天下午，一个个子不高却特别清秀的小姑娘来找我，说她是吕磊的姐姐