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*************第九章学前教育文献研究本章讨论的主要问题1.学前教育文献研究概述：概念意义优缺点2.学前教育文献研究的原则与方法：原则搜集方法鉴别方法分析综合与运用第一节学前教育访谈研究概述一、学前教育文献研究的概念（一）文献的概念：古代：经典、书籍以及有知识的人所讲的话现代：一般把文字、图像、符号、声频、视频等手段记录人类知识的物质载体，或者说是以一定的方式将人类的知识记录于一定的物质载体之上的某种东西，称之为文献（二）学前教育文献研究的概念：是指搜集、鉴别、整理有关的学前教育文献资料，摘取与学前教育研究课题有关的内容和信息，并通过对文献的研究形成对学前教育实施和规律的科学认识的一种方法。（（一））准》3.全面了解该领域的情况有助于限制和确定研究课题及研究假设二、文献研究的意义（（一））准》1.为研究提供参考内容2.（（一））准》4.提供思路和方法（（一））准》5.对研究方案提出修改意见6.把握研究者可能出现的错误7.为研究结果提供背景材料优点（（一））准》3.方便、经济、效益高比较客观和真实三、文献研究的优缺点没有时空限制1.2.（（一））准》4.摆脱了个人研究的局限缺点（（一））准》3.通过文献获得的结论是通过事实判断、归纳、演绎等形成的，重视理论研究，是否客观还需验证2.资料不完全，难辨真伪三、文献研究的优缺点文献反映的事实带有倾向性，与事实有距离1.一、原则第二节文献研究的原则与方法2.文献搜集的完整性查阅文献文献的种类及来源设计一个可能有两种结果的故事，提出有关道德的难题，包含着特定的道德价值冲突情景，让被试回答，以考察被试道德发展水平的研究方法（四）两难故事法文献研究的方法创设一定的情境，控制一定的条件的行为观察的方法（五）创设情景法壹贰logo文献研究的方法文献的种类及来源：查阅文献按记载事实的符号形式分：文字型；图像型；音像型（三大基本类可组合）按文献创造者和所反映的内容分：第一手文献；第二手文献按文献的公开化程度分：公开发表的；未公开发表的文献的来源文献研究的方法书籍、期刊、学位论文、学术会议文献、报纸、专题文献汇编、微缩型文献和CD光盘2.文献查阅的流程2.确定或修正索引系统的材料基本流程二、文献研究的方法3.查阅文献的方法（1）检索工具查找法：手工检索和机器检索（2）参考文献查找法（追溯查找法）（3）综合查找法从宽到窄由近及远由易到难1.积累文献应注意的问题：（二）积累文献（1）内容上分而全面。不仅仅指量的增加（2）注意第一手文献的记录（3）平时的有效搜集和积累（4）注意对文献的组织与分类*************
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