2025年本科专业评估指标体系-山西师范大学教务处.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

一、专业评估的指标体系

二级指标

1.专业规划1.1专业培养目标

1.2专业特色与发展前景

2.教师2.1数量与结构

2.2教学情况

2.3科研情况

2.4教师专业发展（FD）制度

3.学生3.1招生情况

3.2就业情况

4.课程4.1课程计划

4.2课程内容与教材

4.3教学方法

4.4评价方式

5．专业管理5.1专业事务管理

5.2教风

5.3学风

6.教学资源6.1实验教学条件

6.2实习与见习

6.3图书资料

7.教学效果7.1教学评价

7.2毕业论文（毕业设计）

7.3社会声誉

8.交流与服务8.1留学与访问

8.2学术活动

8.3社会服务

2

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

等级标准

二级指标主要观测点

C

专业培养目标定位清楚、适当、

可行，符合学校总体发展规划，当、可行，

1.1专业培养目标[1]*专业培养目标

适应社会对人才培养的需求，具发展规划，

1.有