第27课 活动课：考察近代历史遗迹 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第27课活动课：考察近代历史遗迹说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“考察近代历史遗迹”为主题，旨在通过实地考察和课堂讨论，让学生深入了解浙江省内的近代历史遗迹，增强对历史的直观感受，提升历史素养。结合八年级学生的认知水平，课程设计分为三个环节：课前准备、现场考察和课后总结。首先，引导学生通过查阅资料了解相关历史背景；其次，组织学生实地考察，观察遗迹现状，收集相关信息；最后，通过课堂分享和讨论，让学生对近代历史有更深刻的理解，达到理论与实践相结合的教学效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的历史思维能力和历史责任感。通过考察近代历史遗迹，使学生能够运用所学知识分析历史现象，理解历史发展的脉络，增强对国家历史的认识；同时，激发学生的爱国情怀，培养他们尊重和保护历史遗迹的意识，以及作为新时代青年的历史使命感和责任感。

三、学情分析

本节课的对象为浙江省部编版历史与社会八年级上册的学生，他们在知识层面已具备一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念和事件。在能力方面，学生具备初步的资料查阅、信息整理和口头表达能力，但分析问题和批判性思维仍需加强。

学生在素质方面，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但专注力和持久性有待提高。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生课堂参与度不高，需要引导和激励。

学生对历史课程的学习态度较为积极，但对于历史遗迹的实地考察可能较为陌生，可能存在一定的距离感。因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段和实际考察体验，激发学生的学习兴趣，帮助他们将课本知识与实际相结合，从而提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《历史与社会》八年级上册教材。

2.辅助材料：收集相关的历史遗迹图片、历史文献资料、视频片段等电子资源。

3.实地考察：联系当地历史遗迹管理单位，安排参观路线和讲解人员。

4.教室布置：准备投影设备，设置讨论区域，确保教学环境舒适、有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括历史遗迹的背景资料、相关历史事件的简述，要求学生预习时关注重要历史节点和遗迹现状。

设计预习问题：如“你认为历史遗迹对现代社会的意义是什么？”“结合预习资料，分析该遗迹见证的历史事件对当地社会的影响。”

监控预习进度：通过在线问卷或讨论区，收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，形成对历史遗迹的基本认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试结合所学知识进行分析。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步认识。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史遗迹的图片或视频，引导学生关注本节课的主题。

讲解知识点：讲解遗迹背后的历史事件，重点突出遗迹的历史价值和教育意义。

组织课堂活动：分组讨论历史遗迹的保护方法和意义，每组选代表进行分享。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考遗迹与历史的联系。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解历史事件和遗迹的重要性。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置研究性作业，如“选择一个你感兴趣的历史遗迹，调查其历史背景、现状和保护措施。”

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行深入研究，撰写研究报告。

拓展学习：利用拓展资源，加深对历史遗迹的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展研究能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

本节课的重难点在于让学生理解历史遗迹的历史价值，掌握实地考察和历史分析的方法，以及培养保护历史遗迹的意识。通过上述教学实施过程，学生能够将课本知识与实际相结合，提升历史学科的核心素养。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在课前预习的基础上，通过课堂讲解和