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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
部编人教版小学语文三年级上册第七单元。
单元备课+课时教案
学生:课本、笔、纸。
五、教学过程:
Step1导入新课
1.教师出示课件上的图片,引导学生谈论图片中的自然元
素,如树、花、草、鸟等。
2.引导学生思考:在自然中,除了这些元素,还有什么声
音?
3.出示课文标题《大自然的声音》,让学生猜测文章内容。
Step2预课文
1.学生自读课文,标注生字、不认识的词语。
2.教师带领学生查找生字、不认识的词语的意思。
Step3理解课文
1.教师带领学生朗读课文,体会大自然声音的美妙。
2.教师引导学生阅读第1自然段,概括文章大意。
3.教师引导学生阅读第2~4自然段,了解风、水、动物
的声音特点。
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
4.教师带领学生背诵第2~3自然段,体会课文的写作特
点:围绕一句话来写。
5.学生试着用几句话写下自己听到的美妙声音。
6.学生分享自己写的句子,并相互欣赏。
Step4拓展延伸
1.教师引导学生思考:为什么作者会写这篇文章?他想表
达什么?
2.学生试着用自己的话表达作者的热爱之情。
3.学生可以在家里或校园里寻找美妙的声音,并记录下来,
下节课分享。
Step5课堂小结
1.教师让学生回顾本节课学到的知识点。
2.学生自评课堂表现,教师给予肯定和建议。
Step6课后作业
1.背诵第2~3自然段。
2.找出自己身边的美妙声音,并记录下来。
教师出示图片,让学生想象并描述。
4.关于水的声音,教师出示视频或录音,让学生听并感受。
5.关于动物的声音,教师出示图片或视频,让学生观察并
描述。
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
6.让学生感悟作者对大自然的热爱之情,思考自己对大自
然的感受和热爱。
三、背诵课文
1.教师带领学生一起朗读第2~3自然段,让学生跟读。
2.教师分段带领学生背诵第2~3自然段。
3.学生小组内互相背诵,教师巡视指导。
四、总结反思
1.学生交流自己的感受和体会。
2.教师总结本节课的重点内容和学生的表现,鼓励学生继
续热爱大自然,关注环境保护。
五、布置作业
1.课下熟读课文,准备背诵整篇课文。
2.观察身边的大自然,记录下自己感受到的声音和美妙。
关于大自然声音的美妙
在这节课中,我们研究了大自然中的美妙声音。我们听到
微风和狂风的声音,感受到大自然的温柔和威力。我们还听到
了小雨滴敲打的声音,以及小溪、河流和大海的歌声。最后,
我们模仿了动物的叫声,让音乐会更加热闹。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
在研究过程中,我们进行了多种活动,如指名读、男女生
合作读、分小组合作朗读等。通过这些活动,我们更好地理解
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