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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
部编人教版小学语文三年级上册第七单元。
单元备课+课时教案
学生：课本、笔、纸。
五、教学过程：
Step1导入新课
1.教师出示课件上的图片，引导学生谈论图片中的自然元
素，如树、花、草、鸟等。
2.引导学生思考：在自然中，除了这些元素，还有什么声
音？
3.出示课文标题《大自然的声音》，让学生猜测文章内容。
Step2预课文
1.学生自读课文，标注生字、不认识的词语。
2.教师带领学生查找生字、不认识的词语的意思。
Step3理解课文
1.教师带领学生朗读课文，体会大自然声音的美妙。
2.教师引导学生阅读第1自然段，概括文章大意。
3.教师引导学生阅读第2～4自然段，了解风、水、动物
的声音特点。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
4.教师带领学生背诵第2～3自然段，体会课文的写作特
点：围绕一句话来写。
5.学生试着用几句话写下自己听到的美妙声音。
6.学生分享自己写的句子，并相互欣赏。
Step4拓展延伸
1.教师引导学生思考：为什么作者会写这篇文章？他想表
达什么？
2.学生试着用自己的话表达作者的热爱之情。
3.学生可以在家里或校园里寻找美妙的声音，并记录下来，
下节课分享。
Step5课堂小结
1.教师让学生回顾本节课学到的知识点。
2.学生自评课堂表现，教师给予肯定和建议。
Step6课后作业
1.背诵第2～3自然段。
2.找出自己身边的美妙声音，并记录下来。
教师出示图片，让学生想象并描述。
4.关于水的声音，教师出示视频或录音，让学生听并感受。
5.关于动物的声音，教师出示图片或视频，让学生观察并
描述。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
6.让学生感悟作者对大自然的热爱之情，思考自己对大自
然的感受和热爱。
三、背诵课文
1.教师带领学生一起朗读第2～3自然段，让学生跟读。
2.教师分段带领学生背诵第2～3自然段。
3.学生小组内互相背诵，教师巡视指导。
四、总结反思
1.学生交流自己的感受和体会。
2.教师总结本节课的重点内容和学生的表现，鼓励学生继
续热爱大自然，关注环境保护。
五、布置作业
1.课下熟读课文，准备背诵整篇课文。
2.观察身边的大自然，记录下自己感受到的声音和美妙。
关于大自然声音的美妙
在这节课中，我们研究了大自然中的美妙声音。我们听到
微风和狂风的声音，感受到大自然的温柔和威力。我们还听到
了小雨滴敲打的声音，以及小溪、河流和大海的歌声。最后，
我们模仿了动物的叫声，让音乐会更加热闹。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
在研究过程中，我们进行了多种活动，如指名读、男女生
合作读、分小组合作朗读等。通过这些活动，我们更好地理解
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