2025年七年级上册数学人教版小学《4.1.2 点、线、面、体》 名师教学-精品导学案.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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第四章几何图形初步

4.1几何图形

《4.1.2点、线、面、体》学案

一、预习目标及范围

通过实例，进一步认识点、线、面、体的几何特征，体验它们之间的关系。

二、预习要点

1．____简称体，包围着体的是_______，面分为_______和_______．

2．________________与__________相交的地方成线．线有__________和__________．线

与线相交的地方是__________．

3．几何图形都是由__________组成的，其中__________是基本元素．

三、预习检测

笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这说明了________________；车轮旋转时，

车轮上的辐条会形成一个整体的圆面，这说明了______________________；直角三角形绕它

的直角边旋转一周，形成了一个圆锥体，这说明了___________________．

探究案

一、合作探究

问题：物体的构成往往包含多种元素，几何图形也是如此．观察长方体模型，它有几个

面？面与面相交的地方形成了几条线？线与线相交成几个点，三棱柱呢？

观察可知：长方体有____个面，面与面相交的地方形成了___条线，线与线相交成____

个点；三棱柱有____个面，面与面相交的地方形成了___条线，线与线相交成____个点．

归纳：图形的构成元素包括____、____、____、____．

我们先来认识“体”．观察一本书、圆罐、篮球，从它们外形中分别可以抽象出什么立体

图形？

归纳：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体．

如图：四棱锥有____个面；圆柱有____个面；圆锥有___个面．再联想上一课“展开图”

的知识，可以得出结论：包围着体的是___．

好好学习天天向上

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

！加油！！

观察这些面，它们有区别吗？

观察几何体模型，回答下列问题：

（1）面与面相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？

（2）线与线相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？

结论：

物体的运动会留下运动轨迹，这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形．如果把笔尖看成

一个点，这个点在纸上运动时，形成的图形是什么?动手试一试．

归纳结论：

汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么

结论？

概括结论：

既然“点动成线，线动成面”，那么请同学们想一想：当面运动时又会形成什么图形？如

何验证你的猜想？

好好学习天天向上

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

！加油！！

概括结论：

练一练：围成下面这些几何体的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？

二、随堂检测

1．如图，上面的平面图形绕轴