2025年《做一顶帽子》设计与制作案例.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《做一顶帽子》设计与制作案例

基本信息学校姓名学科科学

能力维

√教学设计

度

所属环

√混合学习环境

境

微能力

B2微课程设计与制作

点

教学环

混合学习环境，班级规模38人，小组合作座位模式

境

课题名科教版二年级上册第二单元《做一顶帽子》

称

本课基于学生对材料的认识，要求他们根据功能和用途选

择不同材料，设计一件物品。学生通过“做一顶帽子”的

选题意活动，深化对材料特点的认识.二年级学生动手操作能力相

图对比较薄弱，通过微课的形式，可以开拓思维，提升设计

思路,让学生学习并模仿制作帽子的方法与步骤,提升自己

的操作能力。同时也节约了教学时间。

教学对二年级学生

象

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

科学概念目标

1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一

样的。

2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造

新的物品。

科学探究目标

1．在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。

教学目2．在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与

标想法，并完成任务。

科学态度目标

1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。

2．有反思自己设计制作的物品的意识。

科学、技术、社会与环境目标

1．体会材料性能对产品功能的重要性。

2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。

3．认识科学技术对创造物品的作用。

√课中教学

1、学生通过视频指导做帽子活动，可以初步体验运用科学

教学用

和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。

途

2、本课学生需要用到之前学习的科学知识，比如测量的知

识，还需要利用其它学科的知识，比如美术、数学等。这

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

对于学生来说是一种挑战，通过微课可以解决一下教学难

点。

3、通过微课学习，唤起学生深入研究材料的兴趣，制作多

款帽子。

知识类√技能训练型

型

制作方√拍摄√录屏

式

预计时5分钟

长

微课程设计