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数学概念认知与高中教学方法的协调性探讨论文

摘要：本文旨在探讨数学概念认知与高中教学方法的协调性，分析现有教学方法的不足，提出相应的改进策略。通过对数学概念认知的深入分析，结合高中教学实践，为提高数学教学质量提供有益参考。

关键词：数学概念认知；高中教学方法；协调性；教学策略

一、引言

（一）数学概念认知的重要性

1.数学概念是数学知识体系的基础

数学概念是数学知识体系中的基本元素，是学生理解和掌握数学知识的基础。只有对数学概念有了清晰、准确的认识，学生才能更好地理解数学原理、方法和技巧。因此，数学概念认知对于学生数学学习具有重要意义。

2.数学概念认知影响学生的思维能力

数学概念认知不仅

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