2025年教师教学技能测试小学语文复习参考题及答案 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教师教学技能测试小学语文复习参考题及答案

一、填空。

1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。

2、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展。

3、语文课程目标根据（知识和能力）、（方法和过程）、（情感

态度和价值观）三个维度设计。三个方面融为一体，注重语文素养的

整体提高。

4、语文课程标准阶段目标从（识字与写字）、（阅读）、（写

作）、（口语交际）四个方面提出要求。课程标准还提出了（综合性

学习）的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学

生（听说读写）等语文能力的整体推进和协调发展。

5、语文课程资源包括（课堂教学资源）和（课外学习资源）。

6、（学生）是语文学习的主人，语文教学应激发学生的（学习兴

趣），注重培养学生（自主学习）的意识和习惯，为学生创设良好的

（自主学习情境），尊重学生的（个体差异），鼓励学生选择适合自

己的（学习方式）。

7、（识字写字）是阅读和写作的基础，是（1-2）年级的教学重

点。

8、阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣

赏）、（评价）的能力。这种综合能力的培养，哥学段可以有所侧重，

但不应该把它们机械的割裂开来。

9、在写作教学中，应注重培养（观察）、（思考）、（表现）、

（评价）的能力。

10、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生（倾听）、

（表达）和（应对）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的

素养。

11、综合性学习主要体现为（语文知识）的综合运用、（听说读

写能力）整体的发展、（语文课程和其它课程）的沟通、（书本学习

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

和实践活动）的紧密结合。

12、完成拼音教学后，学生一分钟拼读（32）个音节是合格的。

二、选择题。（1——5小题为单选题，6——10为多选题。）

1、九年义务教育阶段，学生应认识（D）个左右常用汉字。

A.1800B.2500C.3000D.3500

2、九年课外阅读总量应在（D）以上。

A.5万字B.40万字C.100万字D.400万字

3、小学阶段，评价学生略读，重在考察能否把握阅读材料的

（B）。

A.写法大意B.修辞C.风格D.

4、阅读教学是（D）之间的对话过程。

A.学生与教师B.学生与文本C.教师与文本D.学生、教师、文本

5、（D）是语文素养的综合体现。

A.口语交际能力B.阅读能力C.写作能力D.综合学习能力

6、能用普通话（ABC.）朗读课文，是朗读的总要求。

A.正确流利B.C.有感情大声D.

7、第一学段的写话，根据表达的需要，要求学生学习使用的标点

符号主要有（ABCD）。

A.逗号句号B.问号C.感D.叹号

8、综合性学习应强调合