2025年外研版五年级英语下册完整教案.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

外研版五年级英语下册完整教案

教学目标】

一）知识目标：

1.研究新词汇：life。different。ago。any。XXX。

grandchildren。us。grandmother。lady。

2.掌握新句型：XXX’t。XXX.manyyearsago。Thereare。

Welive。now.

二）能力目标：

1.能根据情境正确使用Therebe。XXX.manyyearsago。

Welive。now.句型谈论生活、研究中的事物。

2.培养学生听、说、读、写的能力。

三）情感目标：

1.比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激

发学生爱国、爱亲人的情怀。

2.培养学生热爱生活、积极向上的思想。

教学重点】

新单词和新句型的教学与运用。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教学难点】

如何让学生在课堂上学会Therebe。XXX.manyyearsago。

Welive。now.句型，并能在生活中灵活运用该句型。

学情分析】

五年级的学生，有了一定的语言积累，此课教学内容形象

生动，运用句型对过去和现在的生活变化进行对比，学生研究

积极性高。Therebe在第五册第五模块重点研究过，学生有较

强的理解力和表达力，为Therebe的过去否定式的研究打下基

础。n过于难记忆，学困生需要教师多激发他们的研究积极性。

教师准备】

录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画、老照

片。

教学程序】

一．Warmingup（热身复）

1.问候。

2.谈论假期和你的变化。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

二．Leadingin(课文导入)

1.放老照片，让学生猜测照片中的人物、地点、时间等。

2.学生描述自己家的情况，教师引导学生运用Therebe。

句型。

三．n（新词句呈现）

1.教师出示单词卡，学生跟读、理解。

2.教师出示句子，学生跟读、理解。

四．Practice（巩固练）

1.听录音，学生判断图片是否与录音内容相符。

2.学生分组，谈论自己家的变化，运用Therebe。We

lived。manyyearsago。Welive。now.句型。

五．n（输出）

1.学生自由发挥，描述自己家的变化，运用Therebe。We

lived。manyyearsago。Welive。now.句型。

2.学生制作PPT或海报，展示自己家的变化。

六．Summaryandhomework（小结和作业）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.教师带领学生回顾本节课所学内容。

2.布置家庭变化的作业。

XXX（板书设计）

Newwords:life。different。ago