2025年教师培训考核制度和奖惩制度（5篇）.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教师培训考核制度和奖惩制度（5篇）

第一篇：教师培训考核制度和奖惩制度

教师培训考核制度和奖惩制度

教师参加业务培训教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自

觉遵守有关规定要求，服从学校及上级培训部门的安排，努力完成所

规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队

伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我校教育现代

化进程，更好地培养全面发展的合格中学生，特制定如下教师法制培

训考核制度和奖惩制度。

一、加强领导、注重宣传

1、成立以校长为组长的“法制培训领导小组”，以教导主任为常

务组长，负责学校法制培训组织、管理、服务、资料积累等项工作

2、学校政教处要把推进普法作为中心工作，为普法服好务，负责

教师法制培训的组织管理工作；要搞好法制培训，及时搜集、总结、

报道、推广学校、教师在法制教育中的经验，积累、整理普法相关资

料。

3、要通过多种形式广泛宣传普法，让社会、家长、学生了解普法

的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配

合。

4、建立充分调动教师参与法制培训积极性的激励机制，对工作中

涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对普法过程中的

优秀成果进行及时推广。

二、培训目标与任务

根据学校发展的需要，教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结

构、提高素质”。学校将以法制培训为渠道，面向全体教师，突出骨

干教师、青年教师、班主任的培训，以提高教师综合素质和适应普法

的重点，努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的创新型教师

队伍。

1、全员培训。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

通过多种形式，每学年完成每个教师不少于5课时的政治思想、

教育教学的安全及法制教育方面的培训，使教师法律意识明显提高。

三、培训内容

1、教育法规、职业道德、日常法规。

以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护

法》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为依据，并结合

学校各项管理制度，开展教师思想政治、心理健康、职业道德和法制

教育，使教师树立正确的教育观念和生活观念。

四、培训形式

1、专题讲座

学校聘请县内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、法律

工作者等来校讲学，或组织教师积极参加省、市、县举办的专家报告，

以拓展教师的教育教学视野。

2、组织培训

学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的法制培训、实验教学

培训、信息技术应用培训等各种培训，同时积极开展校内专题培训，

并通过比赛、过关考试、技能展示等方式进行培训效果的考查。

五、培训要求

（1）强化理论学习。

贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和

学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使全体教师明确

教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，

逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自

觉性。

①教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、《教师

职业道德规范》宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执