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2023-2024学年鲁教版九年级化学第十一单元《化学与社会发展》（同步说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年鲁教版九年级化学第十一单元《化学与社会发展》（同步说课稿）

课程基本信息

1.课程名称：鲁教版九年级化学第十一单元《化学与社会发展》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的科学探究与创新意识，通过学习化学与社会发展的关系，使学生能够运用化学知识解释生活中的现象，提升解决实际问题的能力。

2.培养学生的科学精神与社会责任感，让学生理解化学对科技进步和社会发展的贡献，激发学生将化学知识应用于社会实践的兴趣。

3.增强学生的宏观辨识与微观探析能力，通过分析化学物质与社会发展的相互作用，深化学生对化学概念的理解和应用。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解化学与能源、材料、环境等社会领域的关联。

2.掌握化学知识在促进社会发展中的作用及其带来的利弊。

难点：

1.学生难以将抽象的化学知识与具体的社会发展实例相结合。

2.理解化学知识在实际应用中的复杂性和多样性。

解决办法：

1.结合实际案例讲解，如通过视频、新闻报道等形式展示化学在能源转换、新材料开发、环境保护等方面的应用，帮助学生建立化学与社会的联系。

2.设计互动讨论环节，让学生分组探讨化学知识如何解决现实问题，从而提高学生的实际问题解决能力。

3.利用模型、实验等直观教学手段，帮助学生形象地理解化学知识在社会发展中的应用。

4.引导学生进行自主学习，通过查阅资料、调查访问等方式，让学生在实践中深化对化学知识应用的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备鲁教版九年级化学教材。

2.辅助材料：准备相关化学与社会发展的案例资料、图片、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如涉及实验，提前准备相应的实验器材，包括实验药品、仪器及安全防护用品。

4.教室布置：根据教学需求，设置讨论区，确保教室环境适合互动和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学与社会发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学与社会发展有什么关系吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于化学在能源、材料、环境等领域应用的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力和与生活的紧密联系。

简短介绍化学与社会发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学与社会发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学与社会发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学与社会发展的定义，包括其主要内容和研究范畴。

详细介绍化学在能源、材料、环境等领域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学与社会发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学与社会发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学与社会发展案例进行分析，如新型材料的开发、清洁能源的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学与社会发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学与社会发展的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学与社会发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学与社会发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学与社会发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学与社会发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学知识在促进社会发展和解决现实问题中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学与社会发展的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）化学与能源：介绍可再生能源（如太阳能、风能、水能）的化学原理及其在能源转换中的应用，包括光电池、风力发电、水力发电等。

（2）化学与材料：探讨新型材料的研发，如纳米材料、复合材料