20 陀螺 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

20陀螺第一课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

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教材分析

“20陀螺第一课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版”本节课选自统编版四年级上册第七单元，课文《陀螺》讲述了作者童年时关于陀螺的故事，描绘了陀螺比赛时的紧张气氛，以及失败后的奋发努力，展现了童年的快乐与成长。本文语言流畅，情感真挚，有助于培养学生对生活的热爱和对文学的感悟。通过本课的学习，使学生掌握生字词，理解课文内容，感受作者的情感变化，培养阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，感受作者的情感变化，学习课文中描述陀螺的精彩语句。

难点：体会作者在失败后奋发努力的积极态度，以及通过陀螺比赛所体现的友谊与竞争。

解决办法：通过以下策略突破重点和难点：

1.引导学生预习课文，查找生字词，课堂上共同学习，确保学生掌握基础知识。

2.通过分角色朗读、小组讨论等方式，让学生深入理解课文内容，感受作者的情感变化。

3.设计问题链，引导学生从文中找出描述陀螺的精彩语句，分析其表达效果。

4.组织课堂活动，模拟陀螺比赛，让学生亲身体验友谊与竞争，从而更好地理解作者的感悟。

5.课后布置相关的写作练习，让学生运用所学知识，表达自己的情感体验，巩固学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放《陀螺》课文，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，如陀螺的图片和陀螺比赛的录像。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学工具，以及用于课堂讨论的便签纸和笔。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论的环境，设置讨论区，确保学生能自由交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生是否玩过陀螺游戏，引出本课主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于玩具和游戏的课文，如《小石潭记》中的石潭游戏，让学生思考玩具在生活中的意义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《陀螺》课文的结构、主题和生字词，让学生了解课文的基本内容。

-举例说明：通过展示陀螺的图片和视频，具体说明陀螺的特点和玩法，帮助学生更好地理解课文中的描述。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中描述的陀螺比赛情景，引导学生分享自己的感受和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，绘制陀螺比赛的场景，或写下自己想象中的陀螺比赛故事。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘制或写作中的困难，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问学生本节课学到的内容，总结课文的主题和情感，强调作者通过陀螺比赛所传达的成长和友谊的信息。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，再次阅读《陀螺》，并写一篇短文，描述自己最难忘的一个玩具或游戏，以及它对自己的意义。

具体教学过程如下：

1.导入

-提问：同学们，你们小时候有没有玩过什么玩具？有没有参加过什么比赛？

-回顾：让我们回忆一下，我们在《小石潭记》中学到的石潭游戏，玩具和游戏在我们的生活中有什么意义？

2.新课呈现

-讲解：今天我们要学习一篇新课《陀螺》，让我们来看看这篇课文讲的是什么故事。

-举例：这里有一张陀螺的图片，还有一段陀螺比赛的录像，让我们一起来看看。

-探究：同学们，你们觉得课文中描述的陀螺比赛是什么样子的？你们有没有类似的经历？请小组讨论一下。

3.巩固练习

-活动：现在，请大家拿出一张纸和一支笔，根据课文内容，尝试绘制陀螺比赛的场景，或者写下你想象中的陀螺比赛故事。

-指导：在你们绘制或写作的过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助。

4.课堂总结

-总结：同学们，通过今天的学习，我们知道了《陀螺》这篇课文讲述了作者童年的陀螺比赛经历，让我们感受到了成长和友谊的重要性。希望大家在日常生活中也能体会到这些美好的情感。

5.作业布置

-布置：回家后，请再次阅读《陀螺》，并写一篇短文，描述你最喜欢的玩具或游戏，以及它对你的意义。下节课我们一起分享。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.相关文学作品：推荐学生阅读《城南旧事》、《草房子》等描写童年生活的文学作品，帮助学生更深入地理解童年的乐趣与成长。

2.童年游戏资料：收集关于不同年代儿童游戏的资料，如弹珠、跳房子、捉迷藏等，让学生了解不同时期儿童的生活方式和娱乐方式。

3.陀螺制作方法：介绍陀螺的制作过程，包括选材、制作方法、装饰等，让学生了解陀螺的制作工艺。

4.陀螺比赛规则：详细讲解陀螺比赛的规则和技巧，让学生对陀螺比赛有更全面的了解。

二、拓展建议