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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第一章第一节《数据、信息与知识》说课稿

一、教学内容

2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第一章第一节《数据、信息与知识》，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.数据的概念及分类；

2.信息的概念、特征及作用；

3.知识的概念及其与信息和数据的关系；

4.数据、信息、知识在实际生活中的应用案例分析。

本节课旨在让学生了解数据、信息与知识的基本概念，理解它们之间的关系，培养学生在实际生活中运用信息技术处理数据、提取信息和形成知识的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对数据、信息与知识重要性的认识，提高学生主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析问题，理解数据、信息与知识之间的转化过程，发展逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在实际生活中运用信息技术手段解决问题，创新学习方法，提高学习效率。

4.信息社会责任：教育学生遵守信息法律法规，具备良好的信息道德，积极履行信息社会责任。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的计算机操作能力和网络素养，但对于数据、信息与知识的概念及其关系的理解可能较为模糊。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但计算思维能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力和批判性思维需要进一步培养。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。此外，学生在学习过程中可能存在对信息技术的过度依赖，缺乏深度思考和归纳总结的能力。

这些特点对课程学习产生一定的影响。一方面，学生具备一定的信息技术基础，有利于本节课的教学开展；另一方面，学生需要调整学习态度，培养主动探索和批判性思维，以便更好地理解和掌握数据、信息与知识之间的关系。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高学生的综合素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、投影仪、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：人教版高中信息技术必修一教材、教学PPT、网络教学资源

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂互动、自主学习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组数据，如“一天内全球产生的数据量”，让学生感受数据规模的庞大，引发学生对数据、信息与知识之间关系的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的信息技术知识，如数据的收集、整理和呈现方式。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解数据、信息与知识的概念，强调它们之间的区别与联系。介绍数据的分类、信息的特征和作用，以及知识在数据和信息基础上的形成过程。

-举例说明：通过具体案例，如新闻报道、科学研究等，展示数据、信息与知识在实际生活中的应用，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，让学生讨论以下问题：

a.数据、信息与知识在日常生活中的应用实例；

b.如何从海量数据中提取有价值的信息；

c.如何将信息转化为知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成以下任务：

a.分析一组数据，提取关键信息；

b.根据提取的信息，归纳总结出相应的知识；

c.将自己的成果与其他同学分享，互相交流。

-教师指导：在学生完成任务过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调数据、信息与知识之间的关系，以及它们在现实生活中的重要性。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.结合自己的生活经验，列举一个数据、信息与知识转化的实例；

b.深入学习数据、信息与知识的相关理论，撰写一篇短文，分享自己的学习心得；

c.预习下一节课的内容，做好学习准备。

6.课后延伸（约10分钟，可选）

-鼓励学生参加学校或社区的信息技术活动，如编程比赛、信息技术知识竞赛等，提高自己的实践能力。

-引导学生关注社会热点问题，学会运用数据、信息与知识分析问题，提高自己的综合素质。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述数据、信息与知识的概念，理解它们之间的区别与联系。

-学生能够列举出不同类型的数据，并能够根据特征将其分类。

-学生掌握了信息的基本特征，如准确性、可靠性、及时性等，并能够识别信息在生活中的作用。

-学生理解了知识是如何在数据和信息的基