小学英语_(外研版)小学三年级英语下册M4U1Doyoulikemeat？教学设计学情分析教材分析课.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

Doyoulikemeat?教学设计

教学目标：

1、知识目标：

（1）能正确认读单词noodles,milk,meat,fish,rice。

（2）能掌握句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.。

2、技能目标：能口头运用Doyoulikemeat,Lingling?这类语句了解他人

对食物的喜好以分配食物，能用Yes,Ido.或No,Idon’t.回答这种询问。

3、情感态度目标：

（1）在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的

积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。

（2）感受英语语言中的礼貌性。

（3）教育学生要合理膳食。

4、教学重、难点：

掌握Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.

教学过程：

Step1:Warmer

1、Greetings.

2、Sayachant.

Ilikecoffee.Iliketea.Ilikeboyss.Andboyslikeme.

（设计意图：调节课堂气氛，使学生尽快进入英语课堂。）

3、Revision

PlslookatthepictureswithlooksonthePPT,canyousay?

(设计意图：复习“Ilike…/Idon’tlike…”句型，为下文做铺垫)

Step2:Presentation

1、Boysandgirls,nowI’mhungry.Iwanttoeat.PlslookatthePPT，

therearesomefood.

T:What’sthis?

S:肉

T:meat,meat...

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

T:Showmeyourfingersandspellittogether

以同样的方式学习单词noodles,fish,milk,pass等单词。

(设计意图：利用PPT上的食物图片学习新单词更能吸引学生的兴趣，能更直观、

更形象地进行教学。让学生伸小手指拼写单词，能够加深对单词书写的印象。)

2、GuessingGame:

T:Whichismyfavouritefood?

S1:Meat

S2:Rice

S3:Noodles

T:Yes,Ilikenoodles.Doyoulikenoodles?Ifyoulike,plssayYes,I

do.Ifyoudon’tlike,plssayNo,Idon’t.

(设计意图：通过猜谜语的形式，让大家加深对各种食物的认识，能够图片，

发音及拼写都在脑海力形成记忆。)

Step3:Practice

1.Pairwork.

T:Doyoulikerice?

S1:Yes,Id