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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
部编版小学五年级上册道德与法治教案
第一单元：面对成长中的新问题
第一课时：自主选择课余生活
教学目标：
1.认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程
中需要发展的能力。
2.在自主选择课余生活时，我们既要听取父母的意见，也
要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
3.通过讨论交流，认识到丰富的业余生活有助于开阔我们
的视野，提高我们的动手能力，培养我们的创新意识，同时还
会激发我们爱家乡、爱祖国的情感，培养我们的责任意识。
教学重点：
通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选
择合适的课余生活，这样才能从中得到成长。
教学难点：
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
认识到课余生活的作用，并积极参与课余活动。
教学准备：
多媒体课件、课本插图、调查表等。
预要求：
想一想自己参加过哪些课余生活，观察周围的同学都参加
过哪些课余生活。
教学过程：
导入新课：
1.老师问同学们一个问题：“你们在课余时间一般都做些
什么？”学生根据自己的实际情况说出自己的课余生活。
2.老师介绍：“其实课余时间安排的研究内容非常大，今
天这节课，我们就来探讨一下我们的课余生活。”
3.板书课题：“自主选择课余生活”、“课余生活谁选择”。
4.出示课本第2页的插图，引导学生看一看，并读一读旁
边的文字，了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了
怎样的看法。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
5.全班交流，教师引导：看了五(1)班的同学发表的看法，
我们也来说一说我们自己的看法。
6.学生分小组讨论，在小组中发表自己的看法，然后推选
代表在全班交流。
7.教师小结：自主选择是我们的权利，也是我们成长过程
中需要发展的交流能力。随着年龄的增长，知识经验的增多，
我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。
8.实践题：XXX同学遇到了选择课余活动的困惑，让学
生在小组中讨论并给出建议。
改写后的文章：
第一单元：面对成长中的新问题
第一课时：自主选择课余生活
教学目标：
1.认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程
中需要发展的能力。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2.在自主选择课余生活时，我们既要听取父母的意见，也
要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
3.通过讨论交流，认识到丰富的业余生活有助于开阔我们
的视野、提高我们的动手能力、培养我们的创新意识，同时还
会激发我们爱家乡、爱祖国的情感，培养我们的责任意识。
教学重点：
通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选
择合适的课余生活，这样才能从中得到成长。
教学难点：
认识到课余生活的作用，并积极参与课余活动。
教学准备：
多媒体课件、课本插图、调查表等。
预
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