人教版美术一年级下册第15课 乘上大船游世界 教学设计.docx

人教版美术一年级下册第15课乘上大船游世界

教学设计

一、教材分析

人教版美术一年级下册第15课《乘上大船游世界》属于“造型?表现”学习领域。本课以船为主题，契合一年级学生对未知世界充满好奇、爱幻想的心理特点。教材通过展示不同类型、用途、地域风格的船只图片，如帆船、游轮、渔船等，引导学生观察船的外形结构，激发学生用绘画、手工等形式表现心中大船，开启一场想象中的环球之旅，既培养学生的观察力、想象力，又锻炼造型表现能力，为后续美术学习奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解船的基本结构、外形特征及不同种类船的功能用途。

掌握用基本形状组合，如长方形、三角形、梯形等，表现大船的方法，能大胆创作出自己心中的大船，并添画相关背景，展现乘船游世界的情景。

过程与方法目标

通过观察、比较、讨论、示范、实践等活动，提高学生自主探究与合作交流能力，培养学生的创新思维。

情感态度与价值观目标

激发学生对美术创作的兴趣，体验创作的快乐，培养学生热爱生活、向往探索世界的美好情感。

三、教学重点

认识船的基本结构，包括船头、船身、船尾、船舱等，运用基本形状概括并组合出大船造型。

能发挥想象，为大船设计独特装饰，描绘乘船游世界的画面，突出主体与背景的关系。

四、教学难点

如何引导学生突破常规思维，创作出富有个性、新颖独特的大船形象，展现出丰富的想象力。

处理好画面构图，使大船与背景协调统一，营造出环游世界的美好意境。

五、教学方法

直观演示法：通过多媒体展示大量船的图片、视频，以及教师现场示范绘画、制作步骤，让学生直观感受船的多样形态与创作方法，激发学习兴趣。

情境教学法：创设“乘上大船游世界”的情境，从导入到创作全程贯穿，让学生身临其境，沉浸在创作氛围中，打开想象大门。

讨论探究法：组织学生讨论船的特点、用途及创作思路，促进学生自主思考、合作交流，培养创新意识。

实践练习法：安排充足时间让学生动手创作，在实践中巩固知识，提高技能，展现个性。

六、教学过程

（一）导入（创设情境，激发兴趣）

教师播放一段轻松欢快的海浪声与海鸥叫声交织的音频，同时在大屏幕上展示一幅广阔无垠、湛蓝的大海画面，画面远处有若隐若现的海岸线。提问学生：“小朋友们，听！这是什么声音？看这画面，你们想到了哪里呀？”引导学生回答，营造出海边氛围。

设计意图：利用生动的音效与逼真的画面，迅速吸引一年级学生注意力，调动他们的感官，将学生带入海边情境，为引出船这一主题铺垫，激发学生对后续学习内容的期待。

紧接着，画面中缓缓驶来一艘漂亮的帆船，船帆鼓鼓的，在海风中飘动。教师兴奋地说：“哇，看！有一艘船向我们开来啦，今天就让我们一起乘上大船，去环游世界吧！”从而引出课题《乘上大船游世界》。

设计意图：直观呈现帆船，自然引出课题，紧扣教学主题，激发学生内心想要乘船探索世界的渴望，点燃创作热情。

（二）新授（观察探究，了解船型）

船的结构认知

教师将帆船图片放大，用简洁的线条勾勒出船头、船身、船尾、船舱、船帆等部位，一边画一边讲解：“小朋友们，仔细看，这船头尖尖的，像一把宝剑，可以破浪前行；船身长长的、宽宽的，能装好多东西；船尾这里有点翘起来，掌握着船的方向；船舱是船员休息、放东西的地方，上面高高的就是船帆，风一吹，船就能跑得更快啦！”让学生初步认识船的基本结构。

设计意图：通过直观的图示与简洁明了的讲解，将抽象的船结构知识具象化，符合一年级学生的认知水平，帮助他们快速了解船各部分名称与形态，为后续用形状概括船型打基础。

教师再展示几艘不同类型的船，如渔船、游轮、货船等，邀请学生上台用彩色小贴纸标注出这些船的船头、船身等结构，检验学生的掌握情况，其他同学在台下观察判断对错，及时纠正。

设计意图：让学生亲自动手参与标注，强化对船结构的记忆，台下同学的观察纠错过程也能促使全员参与思考，提高课堂互动性。

船的形状概括

教师引导学生再次观察帆船，提问：“小朋友们，我们用学过的图形来看看，船头像什么形状呀？船身呢？船帆又像什么？”鼓励学生大胆发言，引导他们说出船头像三角形，船身像长方形，船帆像梯形等答案。

设计意图：启发学生用已有的图形认知来剖析船的外形，培养学生的观察能力与形状联想能力，将复杂物体简单化，易于一年级学生理解掌握，为绘画创作构建思维框架。

教师在黑板上用彩色卡纸剪出三角形、长方形、梯形等形状，快速拼贴出一艘简易帆船，边拼边说：“大家看，用这些简单的图形就能变出一艘船啦，是不是很神奇？你们也来试试用图形拼拼其他的船吧。”让学生分组，用桌上的卡纸形状进行拼贴船型练习，教师巡视指导。

设计意图：教师的示范拼贴为学生提供操作范例，分组练习让学生在动手实践中深化对形状组合表现船的理解，培养合作能力与动手能力，同时巡视指导能及时给予学生个性化帮助。

（三）欣赏提升（拓宽视野，启发想象）

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