2025年老师老师阅读理解题及答案 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

老师老师阅读理解题及答案

老师老师阅读材料

①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家

堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，

削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的

作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的

夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土

改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化

的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算

术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，

从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教

导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣

枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴

小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后

的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师

却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他

依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍

布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。

自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的

来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉

了半天蚜虫;竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内

不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，

到底又做错了什么?

⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些

哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转

化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(màodié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育

呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地

说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年

老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛;送至门口远去时，

是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎