幼儿园：蚊子大作战.docx

2023学年第二学期首南街道雍城世家幼儿园教育教学工作系列

雍城世家幼儿园（雍城园）课程故事

课程故事题目：蚊子大作战

课程缘起

夏天是孩子们最喜欢的季节，可以吃冰淇淋、吃冰棍、去游泳、到水上乐园玩。但是夏天也有烦恼的事情，那就是准时出现的“蚊子”。

每天的户外活动后，总有孩子顶着大大的蚊子包回来，在晚上睡觉的时候，耳朵边上总是会有几只蚊子在嗡嗡作响，要是被咬上一口，就会肿起一个包，还很痒。早上在教室门口，就听到孩子们在讨论关于蚊子的那些事儿……

开心：我昨天晚上手上被蚊子咬了两个包，好痒！

帆帆：我最讨厌蚊子了。

小青铜：为什么被蚊子咬了这么痒？

小橙子：我脖子也被咬了，我妈妈给我涂了药膏。

为了让孩子们更多的了解蚊子，知道怎样才能更好地防止蚊子叮咬，更好地缓解皮肤瘙痒，我们的课程故事《蚊子大作战》开始啦！

二、思考在先

1.幼儿兴趣及需求

夏天来了之后孩子们最开心的是莫过于夏天可以吃冰淇淋、吃冰棍、去游泳、到水上乐园玩，但是有快乐也有苦恼的事情，那就是每个夏天都会准时出现的“蚊子”。每天的户外活动后，总有孩子顶着大大的蚊子包回来，课程从幼儿的生活中来，又回到幼儿的生活中去，大家都有被蚊子叮咬过的经历，《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。一件很小的小事，往往蕴含着丰富的教育价值。当老师发现孩子的兴趣点时，如何激发孩子的好奇心和探究欲望是值得我们思考的问题，夏天的蚊子引发了孩子们的持续关注，以幼儿的兴趣点为切入口开展本次课程故事。

《指南》指出，中班幼儿正处于快速发展的阶段，需要通过各种实践活动来促进认知、社交和情绪发展。本次活动将帮助幼儿培养解决问题的能力、团队合作和环保意识。同时也能让幼儿再驱蚊大作战的过程中获得乐趣和成长，提升他们的环保意识和社会责任感。

教师分析

《纲要》中指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。我们在这里给孩子创设了一个轻松自由的环境，让孩子自由表达。从认识蚊子—寻蚊子—探蚊子—灭蚊子。在探索中发现，在发现中思考，通过验证、户外观察、查阅资料一步步了解蚊子喜欢的环境，再从收集防蚊工具到自制驱蚊水加深了对蚊子的认知。本次活动的核心价值在于启发幼儿对环境保护和健康卫生的重视，培养他们的团队合作精神，同时提高解决问题的能力。同时，也可以通过亲子互动让家长参与，加强家庭教育和幼儿园教育之间的衔接。

三、价值判断与内容甄别

1.链接指南与纲要（该课程与指南、纲要的哪些发展目标可以进行连接）

《指南》

4~5岁中班

健康：帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

语言：创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

科学：

亲近自然，喜欢探究。

探究中能与他人合作与交流。

初步了解人们的生活环境与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。

《纲要》

语言：创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

科学：在探究中认识周围事物和现象中提到“能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响”。

2.预设课程（课程实施路径）

四、实施过程（故事前后连贯，逐步推进，而非独立的一片段）

（一）初遇蚊子

1.蚊子知多少——谈话中，我们发现，孩子们对蚊子有一定的了解。“蚊子是怎么咬人的？是怎么吸血的？”“蚊子的嘴巴是什么样的？”“为什么被蚊子咬了会痒？”一个个问题引发孩子们对蚊子的探索欲望，让我们一起去调查一下吧！

2.寻找蚊子——烦人的蚊虫，总会在不经意间，咬我们一口。蚊子到底躲在哪儿？我们一起在幼儿园里找一找吧。

我们发现，蚊子都喜欢藏在阴暗潮湿，没有阳光的地方，等人一不留神，它们就会偷偷出来叮人。孩子们用绘画的方式把自己的发现记录了下来。

教师分析：

开展课程之前我们首先要了解孩子的知识体系以及孩子对蚊子的关注点，因此我们开展了一次问卷调查，根据孩子的兴趣点展开探讨，已有经验能支持幼儿的深度探索，学习与发展的需要是我们课程开展的目标和追求。接下来这些问题孩子们将在相互合作、亲身体验中一一解决。

孩子们通过猜想、户外观察、查阅资料，发现了蚊子最喜欢的是潮湿的、黑暗的、脏脏的地方，它们还喜欢躲在花草树木里面……书面知识可以给孩子完整的知识架构，但实践体验却能给孩子快乐的学习经历。当孩子们通过实地寻找，验证了猜想的结果后，他们所获得的成就感和快乐感是无与伦比的。

探秘蚊子

1.观察蚊子——寻找蚊子过程中，孩子们发现了几只死蚊子，于是带回了教室，拿起放大镜，仔细观察了起来。

2.了解蚊子——通过绘本故事《蚊子日记》，我们知道了蚊子的特点和蚊子喜欢待的地方。

教师分析：

交流是探究过程的关键步骤之一，它既是幼儿对探究过程和结果、结论的表达，也是同伴分享、倾