幼儿园：课程故事：秋天你好.doc

秋天，你好

出品人：吴可薇

活动来源：

户外活动时间到了，小朋友们迈着轻快的步伐来到了户外，突然就听到沫沫小朋友一直在叫：“陈老师快来看，这棵树上有好多的树叶落下来了，它是生病了吗？”后面小朋友们都朝着那棵树走过去，果然有好多的树叶呀！怎么会有这么多的树叶呢？听到他们童趣的问答我说：“秋天到了，秋姑娘的风会把一些树叶吹落下来”。

主题架构:

基于孩子们对于“秋天”话题的兴趣，在《秋天，你好》主题中，通过游戏化的方式，如“秋天”类绘本的分享，寻找秋天的果实等，丰富孩子们对于“秋天”的感知。我们以孩子们的问题为导向，围绕“秋天”，梳理、架构我们的教学活动——

故事记录（涵盖一个学习故事的记录）：

秋天在哪里——秋天有什么？

郑凯瑞：秋天有甜甜的柿子，橙色的很漂亮，在树上像一个小灯笼。我奶奶家有柿子树，柿子都熟了！我还去摘了呢！我还吃过柿饼，柿饼超级甜。

嘻嘻：秋天还有很多果子，还有橘子，梨，柿子和石榴。我喜欢吃石榴，石榴里面红红的，一粒一粒的，特别好看，像宝石。秋天的果子都是香香甜甜的。

天天：秋天的叶子黄黄的，很多黄叶子会从树上掉下来，地上会有很多很多很多叶子。我踩在叶子上响响的。

小雨：秋天有很多好看的叶子。之前爸爸妈妈带我去公园玩，有很多红红的树，妈妈说这是枫树。我还捡了好多红色的树叶。我还看到了像小扇子一样的叶子，特别好看。

小果果：秋天有香香的桂花。桂花小小的，特别香，在幼儿园里面就有，我还吃过桂花糕，桂花糕也特别香，里面也有小桂花。

秋天是一个多彩的季节。通过与幼儿的交流，发现幼儿们都有一双善于观察世界的眼镜，对秋天有一些的了解，当然大家眼里的秋天也是不尽相同的。

香香的秋天——我的桂花发夹

和孩子们分享了《桂花发夹》这一篇故事后，孩子们对桂花有着极大的兴趣，萱萱便是其中之一，于是有了一下这个“学习故事”——

户外游戏时间，我发现你一个人蹲在桂花树下，在一边看一边收集地上的桂花。看到我走了过来，你高兴的和我说：“吴老师！你看，桂花发夹！我说：“哇，你找到了好多桂花发夹呀，我们一起来问一问吧！”你说：“哇，好香呀！”我从地上拿起一朵小小的桂花，说：“桂花小小的，但也很精致呢？你知道桂花有几片花瓣吗？你说：“我不知道诶？”我说：“那我们来仔细数一数好不好？”你一只手拿着桂花，用手指指着数：“一片，两片，三片，四片！老师有四片！”我说：“没想到小小的桂花有这么多花瓣呀，”你说：“老师你看，花瓣中间还有两个小小的，凸出来的东西。”我说：“哇，萱萱你的眼睛可真厉害呀，这都被你发现啦，这个呀，是小桂花的花蕊。因为桂花小小的，所以它的花蕊也是小小的。”这时，我看见你的小脑袋上有一朵小桂花。我笑着对你说：“萱萱呀，老师发现你的头上有一个桂花发夹呢！”你笑到：“真的吗？在哪里呀？”我给你拍了张照片，你看了看说：“真的诶！”我说：“可能是桂花树老爷爷，看萱萱那么喜欢桂花，所以悄悄的送了你一朵桂花发夹。”你说：“就像小小鱼一样！”

识别：亲爱的萱萱，在之前的语言活动中，你特别喜欢《桂花发夹》这一个故事，因此你对桂花也很感兴趣。在这次户外游戏中，你被桂花树吸引。你将之前的故事代入到了现实中，找到了自己的桂花发夹。在仔细的观察中，你也对桂花有着更深的了解，我很高兴你愿意静下心来仔细观察这个世界。

回应：随着我们主题的进行中，萱萱你在不停的成长，慢慢爱用你的小眼睛观察这个多彩的世界。期待听到你更多有意思的发现。

秋天的宝贝——秋天的果实都有啥？

经过语言活动《把秋天背回家》，在一次谈话中，他们萌生出把秋天的果实带到班级里的想法。

金芸汐：我带了好多花生。花生是在地里的，一个一个的，煮熟后很好吃。

倪铭成：我带了板栗。板栗外面有两层壳子。在最外面的那层壳子有尖尖的刺，就和小刺猬一样，小朋友不可以碰，里面那层壳可以碰。

左雨果：我带了大石榴，这时妈妈给我买的。石榴外面长得不好看，但是里面红红的和宝石一样特别好看。而且石榴里面还有很多籽。

大果果：我带了两个橘子。秋天到了水果店里有很多橘子。我带来了橘子是甜的，不是酸的。

天天：我带了红薯，要煮熟才能吃。红薯也是地里面的。

田宇浩：我带的是柿子。我喜欢吃柿子。

主题活动源于幼儿，也会归于幼儿的生活。让幼儿自己去寻找喜欢的秋天果实，发挥了幼儿的主动性，让幼儿的影响更加深刻。将幼儿收集到的果实装饰在主题墙上，既营造了秋天的主题氛围，也让所有幼儿能仔细观察秋天丰富的果实。

缤纷的落叶——我是小小发型师

经过《捡树叶》的活动后，小朋友们收集了很多缤纷的落叶。小朋友们决定做一次小小造型师用落叶给小客人做头发。

倪铭成：我要用这片大叶子。但是这么大的叶子放在头上会把小客人的眼睛挡住的，我需要改一改。拿起剪刀，咔擦咔擦，将树叶剪成两半，给小客人做