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培养学生的社交情
绪能力
幼儿园教师的心理学家培训
Presentername
Agenda1.心理学理论研究
2.学生社交能力培养
3.社交情绪能力定义
4.培养社交情绪能力
5.情绪教育社交培训
01.心理学理论研究
学生社交情绪能力培养的理论基础
自我认知与情绪管理
自我认知和情绪管理
理解和表达情绪需求
情绪识别与表达1
学会使用有效的方法来调节情绪
情绪调节策略2
反思自己的情绪反应，增强自我意识和理解他人的能力
自我反思与意识3
理解他人情绪的能力
非言语表达
01通过身体语言和动作传递情感信息，增强沟通效果和亲和力
面部表情
02通过面部表情来传递情绪信息
语言表达
03通过言语来表达情绪感受
理解情绪的来源和表达方式
建立良好人际关系能力
人际关系的重要性
建立友好关系尊重他人差异解决冲突
积极与他人建立互利互惠的友好合作关系，理解并尊重他人的观点和行为差异
学会妥善处理人际关系中的冲突和纠纷
共同实现目标
02.学生社交能力培养
学生社交情绪能力培养的方法
情绪教育：塑造心灵
情绪教育的目标情绪教育的方法情绪教育的实践
培养学生情绪智商和管理技能通过情景模拟、角色扮演等实践活动，在课堂中设置情绪教育的专题活动，
让学生亲身体验不同情绪，并学会正引导学生分享自己的情绪，倾听他人
确表达和处理情绪
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