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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
第一节动物运动的形式和能量供应
教学设计分析、评价、反思、体会
教（一）教学总体设想
学这一节内容我打算用一节课。因为本节课课程标准的要求仅仅
是“说出动物多种多样的运动形式”，所以我打算紧紧围绕这
分一主题，进行师生互动教学。内容相对简单，而且学生很有兴开放性课堂教学的
趣，课前我专门和学生讨论了这个问题，学生都表示希望自己
析查资料，上课的时候能给他们展示的机会，让他们自己来发现尝试，对冯层教学研究是
和体验动物多种多样的运动形式。我同意了，于是给各个小组
很有意义的。
布置了查资料的任务。
（二）教学重点师生互动教学的摸
列举动物运动形式的多样性索，是对传统教学模式的
（三）教学难点：一种突破。
举例说明动物运动的重要性。能知道动物运动的意义，增强学
生保护动物的意识。自发参与到保护动物的活动。
教（一）知识目标
学1.例举说出动物多种多样的运动形式。知识目标相对比较简单，
目2.举例说明动物通过运动适应环境。容易达到，于是把情感和
标3.举例说出动物运动的能量供应。能力目标就要重点突破
（二）能力目标
1．通过观察、讨论、调查培养学生的观察能力、动手能力
以及表演和模仿能力。
2．教给学生探究生物世界的方法
（三）情感目标
1．使学生知道动物运动的意义，增强学生保护动物的意识。
自发参与到保护动物的活动。
2．培养学生珍爱生命、关注自然、保护环境、团结协作的
情感。
教（一）课堂组织形式
学以4人合作小组为主体，通过调查，观看视频，问题的讨论，
策信息交流，表演展示以及互相评价，使得学生掌握动物运动形
略式的多样性，同时体验运动对动物生存的重要性。突显出以学
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
生为主，教师为辅的课堂模式，实现学生的自主学习。
（二）教学器材和用具
VCD,Flash，动物模型，多媒体课件
（三）教具多媒体综合应用
板书与多媒体的结合，学生亲身体验和VCD视频资料的互补
（四）课程资源开发与利用
充分利用学生的生活环境中的教学资源，比如让学生观察家
养水生物的游泳、猫狗等的运动形式等
教学过程
教学内容与活学生活动教师活动反
动设计思、
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