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《聚焦职业教育精品课程，洞察教育发展新契机——高分议论文写作指导备战2025年高考语文1月热点时事》

一、热点内容介绍

近期，教育部公布了新一批职业教育国家在线精品课程名单，共有914门课程成功入选。这一消息在教育领域引起了广泛关注，这些课程犹如璀璨星辰，照亮了职业教育前行的道路。

在此次遴选中，超过60%的课程与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性服务业、养老托育等重点领域紧密相关。它们是职业教育数字化转型的重要成果，极大地推动了职业教育优质资源的建设、开放与共享，进一步增强了职业教育服务产业发展和社会进步的能力。

这些入选课程紧扣时代脉搏，充分考虑了职业教育改革的新形势、新要求与新目标。以包头职业技术学院的“焊接机器人操作基础”课程为例，作为智能焊接技术专业的核心课程，它围绕装备制造企业对机器人焊接技能人才的需求，着重培养学生掌握机器人轨迹示教、编程、焊接等关键能力。江苏食品药品职业技术学院的“面包生产技术”课程，为满足人们生活水平提高带来的口感需求变化，对课程内容进行了重构升级，让学习者能够了解优质面包原料品种和丰富多样的面包品类，掌握先进的制作工艺。西安航空职业技术学院的“飞机钣金成形技术”课程，则以机翼带筋壁板、机身蒙皮等典型飞机钣金零件为载体，围绕成形原理、工艺过程、质量检验等典型生产环节，精心设计了8大模块32个学习任务，并将机翼整体壁板喷丸成形、大型蒙皮拉伸成形等8项国产大飞机新技术、新工艺引入课程。

数字资源的大规模集成与共享是本次遴选的一大亮点。入选课程广泛覆盖职业教育的各个领域，成功整合了不同学校、地区以及行业的优质资源，构建起一个全面且丰富的资源体系。这些课程紧密围绕产业的数字化转型需求，展现出了前瞻性和引领性，能够精准培养出适应产业升级和发展需求的高素质技术技能人才，为经济的高质量发展提供坚实的人才支撑。

在共享优质资源方面，以宁波职业技术学院陈艳君老师的“高聚物生产技术”课程为例，该课程在国家职业教育智慧教育平台免费开放后，来自西部职业学校的选课上课学生数量占比超过20%。借助这一平台，优质职业教育课程打破了地域和校际之间的壁垒，实现了统一管理和广泛共享，促进了资源的优化配置和高效利用，推动了职业教育资源的均衡发展。同时，基于数字化平台的协同育人机制，充分发挥了学校和企业各自的优势，促进了教育与产业之间的良性互动和协同发展。

此外，推动“职教出海”也是本次课程遴选的关键词之一。入选课程中，有60余门已在国（境）外应用，为20多个国家和地区培养技能人才，服务多个大中型国际产能合作项目。比如广州铁路职业技术学院王吉峰主持的“高铁变电所运行与维护”课程，助力中航国际、中国中铁等企业走出去，在埃塞俄比亚亚吉铁路、埃及斋月十日城铁路等项目的本土员工培训中发挥了重要作用。

在展现名师风采方面，嘉兴技师学院特级教师沈民权主持的“导游基础知识”课程备受关注。该课程以培养复合型旅游服务人才为目标，紧密结合旅游业最新发展趋势与市场需求，采用线上线下混合式教学模式，强化学生实践操作能力与职业道德修养。本次遴选中，有近150门课程有行业技能大师深度参与建设，如全国劳动模范、电力领域专家孙亮深度参与淄博职业学院“工厂供配电技术”课程的建设，苏州旅游与财经高等职业技术学校“苏扇工艺与鉴赏”课程有工艺美术大师讲授竹折扇传统工艺。国家职业教育智慧教育平台还将持续在“智”上发力，通过课程AI伴学、技能图谱、多样化AI教学工具等，为学生提供定制化的学习路径，带来前所未有的学习体验。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

从职业教育推动产业发展角度立意：可立意为“职业教育，产业腾飞的助推器”，着重阐述职业教育与产业发展之间的紧密联系。这些精品课程为产业培养了大量专业技能人才，满足了产业对人才的需求，从而推动产业的升级和发展。类比工业革命时期技术人才对产业变革的推动作用，强调职业教育在现代经济发展中的重要性。例如，讲述“焊接机器人操作基础”等课程如何为装备制造企业输送专业人才，提升企业生产效率和产品质量，促进先进制造业的发展。

着眼于教育资源共享与公平视角：以“共享教育资源，点亮公平之光”为题，深入探讨职业教育国家在线精品课程在打破教育资源地域和校际壁垒方面的重要意义。通过这些课程的免费开放和广泛共享，让更多学生能够享受到优质教育资源，促进教育公平。像互联网教育资源的普及，使偏远地区的学生也能接触到优质课程，体现教育资源共享的价值。可以列举一些西部职业学校学生因这些精品课程而获得更好学习机会的案例，阐述教育资源共享对促进教育公平的作用。

基于职业教育国际化发展层面立意：立意为“职业教育国际化，共筑世界人才桥梁”，详细