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第七章物体间的相互作用
课时7.3重力
2022年课程标准
物理素养
2.2.4?能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。
2.2.5通过实验和科学推理,认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
物理观念:了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验,体会科学推理在科学研究中的作用。???
科学思维:能运用惯性,解释当汽车急刹车、转弯时,车内可能发生的现象,讨论系安全带等保护措施的必要性。
科学探究:会正确使用弹簧计,能够按照实验操作获得实验数据。
科学态度与责任:培养学生勇于探索、严谨认真的科学态度;
重力的概念:由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。
①物体所受重力的施力物体都是地球;受力物体是地面附近的所有物体。
②如果没有重力,河水不能流动;杯中的水倒不进嘴里;人跳起来就会离开地球。
重力的大小:重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成正比。重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。
公式:G=mg?(G:重力—牛顿(N);m:质量—千克(kg))g=9.8N/kg(表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N),在要求不是很精确的情况下可取g=10N/kg。
3、重力的方向:竖直向下?。重力方向竖直向下的应用:重垂线、水平仪。
4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
问题一:重力的概念
【角度1】重力的概念
【典例1】1.下列各物理量中,能鉴别物质的是()
A.质量 B.密度 C.重力 D.体积
【变式1-1】
关于力、重力、弹力,下列说法中正确的是()
A.力作用在物体上一定能改变其运动状态
B.物体间只要相互接触,就一定会产生力
C.因为物体本身就有重力,所以重力没有施力物体
D.划船时使船前进的力是水对船桨的力
【变式1-2】
关于重力的说法正确的是(???)
A.质量与重力成正比 B.重力的施力物体是地球
C.重力的方向始终垂直向下 D.重力只作用在物体的重心上
问题二:重力的大小
【角度1】重力的大小
【典例1】
一只重0.2kg的空瓶,最多能装水1000cm3;装满另一种液体后的总重为11N,则该种液体的密度为()(g=10N/kg)
A.1.08g/cm3 B.0.9g/cm3
C.0.8g/cm3 D.1g/cm3
【变式1-1】
小明对身边一些物体所受重力的估测,其中正确的是(????)
A.一个苹果所受的重力约为100N B.一个鸡蛋所受的重力约为10N
C.一瓶500mL的矿泉水所受的重力约为5N D.一个圆珠笔所受的重力约为5N
【变式1-2】
下面关于重力的说法正确的是()
A.重力的施力物体是地球,重力的方向总是竖直向下
B.直升机能停在空中不动,是因为它不受重力
C.投出的篮球上升过程中不受重力,下落过程中才受重力作用
D.重力的大小跟物体的质量成正比,所以1kg就等于9.8N
问题三:重力的计算
【角度1】重力的计算及估算
【典例1】
下列数据最符合实际的是(????)
A.一支新铅笔的长度约为17dm B.一个鸡蛋重约为5N
C.初中生百米跑成绩约为14s D.八年级物理课本的质量约为10kg
【变式1-1】甲、乙两个正方体实心铁块,边长之比,下列判断正确的是(????)
A.甲、乙体积之比 B.甲、乙质量之比
C.甲、乙密度之比 D.甲、乙重力之比
【变式1-2】
甲、乙两个正方体实心铁块,边长之比,下列判断正确的是()
A.甲、乙体积之比 B.甲、乙质量之比
C.甲、乙密度之比 D.甲、乙重力之比
【基础强化】
一、单选题
1.王亚平等三位航天员在中国空间站“天宫”上工作6个月之久,三位航天员所在太空舱“失重”环境下,进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果()
A.举杠铃 B.做引体向上
C.拉弹簧拉力器 D.跳绳运动
2.生活中我们经常对一些物理量进行估测,下列物体所受的重力最接近5N的是(????)
A.一枚一元硬币 B.一瓶500mL的矿泉水
C.一名中学生 D.一个苹果
3.甲乙两组同学在同一实验室用铁和木头研究物体受的重力与其质量的关系,画出了四幅图,正确的是(??)
A. B. C. D.
4.下列数据中,最接近生活实际的是()
A.一名中学生的重力约为50N B.初三学生百米平均成绩约8s
C.教室内课桌的高度约80dm D.一名中学生正常的步行速度约为1m/s
5.如图,物体在水平面内,受到伸长的弹簧的拉力、绷紧的细绳的拉力、地面的支持力和重力G四个力的作用,其中
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