课时7.5同一直线上二力的合成-2024-2025学年八年级物理下册同步学与练（北师大版(北京) (2024)（原卷版）.docx

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第七章物体间的相互作用

课时7.5同一直线上二力的合成

2022年课程标准

物理素养

2.2.4?能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。

2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

物理观念：了解伽利略在探究与物体惯性有关问题时采用的思想实验，体会科学推理在科学研究中的作用。???

科学思维：能运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象，讨论系安全带等保护措施的必要性。

科学探究：会正确使用弹簧计，能够按照实验操作获得实验数据。

科学态度与责任：培养学生勇于探索、严谨认真的科学态度；

一、合力与分力的基本概念

1、合力：如果一个力对物体的作用效果与几个力同时作用在物体上的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。

2、分力：组成合力的每一个力叫做分力。

二、同一直线上二力合成的规律

1、方向相同：同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同。用公式表示为F=F1+F2。例如，一个物体在水平方向上受到向右的3N的力和向右的5N的力，那么这两个力的合力大小为3N+5N=8N，方向向右。

2、方向相反：同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，方向与较大的力的方向相同。用公式表示为F=F1-F2（F1F2）。比如，一个物体在水平方向上受到向右的7N的力和向左的4N的力，那么合力大小为7N-4N=3N，方向向右。

三、二力合成的应用

1、解决实际问题：在分析物体的受力情况时，常常需要将同一直线上的几个力合成为一个力，以便更方便地研究物体的运动状态和受力关系。

2、多力合成：如果物体受到多个力作用在同一条直线上，可以先将其中两个力合成，再将这个合力与第三个力合成，以此类推，最终求出所有力的合力。

问题一：同一直线上二力的合成

【角度1】二力合成

【典例1】1．“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动。如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连。打开扣环，人从A点由静止释放，体验者像火箭一样被“竖直发射”，经B点上升到最高位置C点，在B点时弹性绳对人的拉力与人受到的重力大小相等。对此过程（忽略空气阻力），下列描述正确的是（????）

A．体验者从A点到C点做减速运动

B．体验者从A点到C点，合力方向发生变化

C．体验者在此过程中，所受合力的大小一直增大

D．体验者运动到最高点C时，若一切外力消失，他将向上做匀速直线运动

【变式1-1】

同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论，下面说法中正确的是（）

A．同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力

B．同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力

C．同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力

D．同一直线上两个力的合力一定不为零

【变式1-2】

在户外实践活动中，大壮与亮亮两位同学配合用小车运农作物。在斜坡上大壮在车前用200N的力沿斜坡向上拉车，亮亮在后面用100N的力沿斜坡向上推车，如图所示，则车受到这两个力的合力大小和方向是（）

A．300N，沿斜坡向上 B．300N，沿斜坡向下

C．100N，沿斜坡向上 D．100N，沿斜坡向下

问题二：合力分立

【角度1】合计计算

【典例1】

同学们在体育课垫排球时，对排球受力分析说法正确的是（）

A．竖直上升过程中合力方向向上 B．竖直上升过程中合力方向向下

C．下落过程中合力越来越大 D．最高点时处于静止状态，合力为零

【变式1-1】

关于同一条直线上的两个分力F1、F2，以及它们的合力F，下列说法正确的是（）

A．两个分力F1、F2的作用效果一定和合力F的作用效果相同

B．合力和分力可能是实际存在的力

C．合力和分力同时作用在物体上

D．合力F一定大于任何一个分力

【变式1-2】

如图所示，在“探究二力合成的实验”中，橡皮筋原长为。当力作用在橡皮筋上，橡皮筋从E点伸长到点，如图甲所示；然后撤去，将互成一定角度的力和共同作用在橡皮筋上，同样使橡皮筋从E点伸长到点，如图乙所示。若钩码的重力均为0.5N，据此推测，将、和共同作用在橡皮筋上时，这三个力的合力大小为（????）

A．4.5N B．3N C．1.5N D．0N

【基础强化】

一、单选题

1．重为2N的苹果，从树上落下的过程中受到大小恒为0.8N的空气阻力作用。在下落过程中，苹果所受合力的大小为（）

A．0.8N B．1.2N C．2N D．2.8N

2．如图所示，一根弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在粗糙的水平杆上，将弹簧压缩后由静止释放。a点是压缩弹簧后