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《基于CPUP模型的高中化学展示课学生课堂参与度的研究》
一、引言
随着现代教育理念的深入发展，高中化学教学不仅关注学生的知识掌握，更强调学生课堂参与度及自主学习能力的培养。基于此，本文通过CPUP（CoreProceduresofUnderstandingandParticipation，理解与参与的核心流程）模型对高中化学展示课的学生课堂参与度进行研究，旨在提升教学效果与学生学习体验。
二、CPUP模型概述
CPUP模型是一种以提升学生理解与参与为核心的教学模型。该模型包括四个主要环节：认知启动（CognitiveInitiation）、过程引导（ProcessGuidanc
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