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看动画，听名曲，导入新课。;倒计时钟;1．认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。
2．学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。
3．激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。;看精美动画，听标准范读。;自读课文，找出生字;我会读;GIF动画;操作动画，学习生字。;操作动画，学习生字。;操作动画，学习生字。;操作动画，学习生字。;操作动画，学习生字。;操作动画，学习生字。;操作动画，学习生字。;摘苹果点哪个哪个落;我会写;14.荷叶圆圆;荷叶;;1、自读课文两遍，思考：谁是荷叶的好朋友？它们把荷叶当成什么？;课文写了荷叶的这些好朋友，
有(),有()，
有(),还有()。;荷叶圆圆的，绿绿的。;小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶
的眼睛。;什么是摇篮？;小蜻蜓说：“荷叶是我的
停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。;;;小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
;小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，
捧起一朵朵很美很美的水花。;小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”;;;小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。;荷叶是小乌龟的。;荷叶是小鸟的。;;看图，把句子说完整。
（1）蘑菇是小白兔的。
（2）是小蚂蚁的。
（3）。
;当堂检测
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