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11整理书包（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11整理书包（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

设计意图

本节课“整理书包”旨在通过一年级学生的生活实际，引导他们掌握书包整理的基本方法，培养良好的学习习惯和生活自理能力。课程内容与课本紧密相连，结合学生年龄特点和认知水平，通过趣味性的教学活动，让学生在动手实践中学会整理书包，提高他们的自我管理能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养一年级学生生活自理能力，通过整理书包活动，发展学生的实践操作能力和逻辑思维能力，同时增强责任意识与自我管理意识，养成良好的学习生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握书包整理的基本方法和步骤，具体包括：

-学会分类归纳：教会学生将课本、文具、作业本等物品分类放置，如将课本放在一起，文具放在固定的笔袋中。

-掌握整理顺序：强调先整理书本，再整理文具，最后检查是否遗漏物品的顺序，确保书包整洁有序。

-培养良好习惯：通过反复练习，让学生形成定期检查、整理书包的习惯。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下两个方面：

-自主分类能力：学生可能难以独立完成对书包内物品的分类，需要在教学中通过具体例子进行引导。例如，可以展示一个整理好的书包，让学生观察并模仿。

-维持整理习惯：学生可能在初期能够按照要求整理书包，但难以长期保持。教师需要通过定期的检查和反馈，以及设立奖励机制，帮助学生克服这一难点。例如，每周评选“最佳书包整理员”，以激发学生持续整理书包的兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《综合实践活动》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关教学图片、视频，如整理书包的步骤演示，以及整理前后的对比图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区，每组配备书桌和书包，模拟真实整理书包的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频，要求学生观察并思考整理书包的步骤。

设计预习问题：设计问题如“你认为整理书包的先后顺序是怎样的？为什么？”

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解整理书包的基本步骤。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将答案以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和观察的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个小故事，讲述一个孩子因书包太乱找不到书本的困境，引出课题。

讲解知识点：讲解整理书包的步骤，如先整理书本，再整理文具，最后检查。

组织课堂活动：分组进行书包整理比赛，看哪组整理得又快又整齐。

解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考整理书包的方法。

参与课堂活动：学生积极参与书包整理比赛，实践所学技能。

提问与讨论：学生在操作过程中提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解整理书包的步骤，确保学生理解。

实践活动法：通过书包整理比赛，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生回家后按照课堂上学到的步骤整理自己的书包，并记录感受。

提供拓展资源：提供关于整理收纳的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求整理书包，并记录整理过程和感受。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的整理收纳学习。

反思总结：学生反思自己的整理过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我管理能力。

本节课的重难点在于让学生掌握书包整理的步骤，并形成良好的整理习惯。通过上述教学实施过程，学生不仅在课堂上学习了整理书包的技能，而且在课后的实践和反思中巩固了这一技能，达到了教学目标。

知识点梳理

1.整理书包的目的和意义

-培养良好的学习习惯和生活自理能力

-提高学习效率，避免学习过程中因寻找物品而浪费时间

-增强责任感，学会管理自己的学习用品

2.整理书包的基本步骤

-第一步：将书包内的物品全部倒出，清空书包

-第二步：对物品进行分类，将书本、文具、作业本等分别归类

-第三步：按照一定的顺序整