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12《ieüeer》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024））语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《ieüeer》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024））语文一年级上册

教学内容

《ieüeer》是2024-2025学年统编版语文一年级上册的第12课。本节课主要学习复韵母ie、üe和er的发音及书写。内容包括：

1.学习复韵母ie、üe的发音要领，掌握其正确发音方法。

2.学习复韵母er的发音，了解其与单韵母e的区别。

3.练习拼读音节，巩固所学复韵母的发音。

4.学习书写复韵母ie、üe、er，掌握正确的笔顺和书写格式。

5.通过朗读、游戏等活动，提高学生对复韵母的掌握程度和应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言素养：通过学习复韵母ie、üe、er的发音和书写，培养学生正确的语音、语调感知能力，提高学生的语言表达和沟通能力。

2.思维素养：通过分析、比较复韵母的特点，培养学生的观察、分析和归纳能力。

3.文化素养：通过朗读、游戏等活动，传承和弘扬我国优秀的语言文化，培养学生的文化自信。

4.学习素养：培养学生良好的学习习惯，如专注力、自主学习能力，以及合作学习中的沟通、协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握复韵母ie、üe、er的正确发音方法和书写规则。

②能够准确拼读含有ie、üe、er的音节，并正确书写。

③通过朗读练习，加强对复韵母ie、üe、er的应用和理解。

2.教学难点

①区分复韵母üe与单韵母e的发音差异，避免混淆。

②正确书写复韵母er，特别是其与单韵母e在书写上的区别。

③在实际语言环境中，正确运用所学复韵母拼读音节，提高语音识别和运用能力。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-教学PPT

-音频素材（复韵母发音示例）

-视频素材（发音口型演示）

4.教学手段

-互动式教学

-小组合作

-游戏化学习

-个性化辅导

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一首儿歌，歌词中含有本节课要学习的复韵母ie、üe、er，让学生初步感知这些韵母的发音。

-教师提出问题：“大家刚才听到了哪些特别的音？谁能告诉老师这些音的特点？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们要学习的就是复韵母ie、üe、er。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示复韵母ie、üe、er的发音图示和书写规则，并进行详细讲解。

-教师示范发音，并指导学生跟随模仿，注意纠正发音错误。

-教师展示含有这些复韵母的单词，让学生尝试拼读，并指出每个音节的正确发音。

-教师通过互动提问，检查学生对复韵母发音和书写规则的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发练习题，让学生独立完成，练习拼读和书写复韵母ie、üe、er。

-学生分组，进行小组讨论，互相检查和纠正发音及书写错误。

-教师选取几名学生上台展示自己的练习成果，并给予评价和指导。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“复韵母接力”，学生分成两队，轮流拼读含有复韵母的音节，正确的一方得分。

-游戏过程中，教师观察学生的发音，及时给出反馈，帮助学生纠正错误。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，谁能告诉我复韵母ie、üe、er的发音要领？”

-学生回答后，教师进行总结，并强调重点和难点。

-教师布置课后作业，要求学生回家后复习今天的内容，并完成相应的练习。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师对学生的积极参与和表现给予肯定，鼓励学生在课后继续努力。

-教师提醒学生收拾学习用品，准备下节课的学习。

整个教学过程设计注重师生互动，通过游戏和练习等方式激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识，提升核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-韵母表：提供一份完整的韵母表，包括单韵母、复韵母和鼻韵母，让学生对比学习，加强记忆。

-发音示例：收集不同声调下复韵母ie、üe、er的发音示例，帮助学生掌握正确的发音方法。

-词语练习：提供一些含有复韵母ie、üe、er的词语，让学生进行拼读和书写练习。

-绕口令：选取一些含有复韵母的绕口令，让学生朗读并尝试背诵，提高发音准确性。

-故事书：推荐一些适合一年级学生的故事书，书中含有丰富的一、二、三声复韵母ie、üe、er的词汇，让学生在阅读中