重庆市万州二中2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题参考答案.docx

参考答案

1.D【解析】A.“是因为城里人认为乡下人种地谋生离不开泥土”理解错误，“乡下人离不开泥土”，并非因为城里人这样说，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。B.“气候与战乱会使得基层人口流动，这也是乡土社会的常态”错误，原文是“以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态”。C.“乡土社会中人和人之间的关系是‘熟悉’的，因而乡土社会成了一个生于斯，死于斯的社会”因果倒置，因为乡土社会成了一个生于斯、死于斯的社会，所以，乡土社会中人和人之间的关系是“熟悉”的。

2.A【解析】A.“主体部分采用并列式论证结构”错误，本文主体部分不是采用并列式的论证结构，采用的是纵深式结构，由一个概念自然转入另一个相关概念。

3.C【解析】C.“乡村环境美化起来……就能吸引人们从城市向乡村流动，形成新型职业农民队伍”说法过于绝对，让乡村环境美化起来，才能让乡村更具有魅力，更具有吸引力。而要“吸引人们从城市向乡村流动，形成新型职业农民队伍”还需要更多的努力。

4.答案示例：

总分总结构。（1分）

①首先，第一段总说，提出乡村振兴需要依靠“新”来助推这一观点；（1分）

②然后，二、三、四段运用并列结构（1分），分别从打造新农村、发展新农业、培育新农民三个角度条分缕析；（1分）

③最后，第五段总结上文，重申论点，照应开头（1分），落实乡村振兴战略需要依靠“新”思维、“新”改变，去推动农民农业农村的发展（1分）。

【阅卷标准】共6分。

①现代社会村庄边界大开，城乡流动加快，乡土中国世代定居的常态被打破。

②现代社会国家基层政权建设强力推进，乡土中国的宗族等地缘血缘共同体及村庄内生秩序逐渐解体。

③现代社会传宗接代的思想逐渐淡化，乡土中国强烈的生儿育女观念不再具有重要价值。

【阅卷标准】一点2分，两点3分，三点4分意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

6．D【解析】“这让伍原立刻陷入绝望之中，完全无计可施。”错，伍原虽然绝望，但并不是完全无计可施，还是尽力想办法让老乡知道自己的身份，如“捉住老乡的一只手。把它贴到自己帽子上，想让他明白。这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子”。

7．B【解析】“纯粹和单一”错，这里应该是让人物形象更为真实，也更加立体。

8.波折：①当伍原不知该往哪里走陷入听天由命的绝望时，看到了那如豆的一小点儿光，燃起希望。②当伍原靠近灯光发现老乡认为能顺利完成任务时，却发现老乡听不见也不会说，陷入新的困境。③当伍原苦于没有其他方法让这个聋哑老乡明白自己身份，疲惫至极甚至大哭绝望时，忽然老乡用手摸他的头、帽子来确认身份，最终帮他指路。（1点1分，共3分）

效果：①制造紧张的气氛。增强了故事的戏剧性和可读性。②强化了人物形象特点，伍原在一次次波折中，有过欣喜、失落，甚至绝望，但始终不忘自己身上的责任。（效果共1分，任答一条即可）

9.①选材方面：文中没有描写某次大战役的宏大战争场面，而是选择写一个战士的迷路经历。

②人物方面：文章没有选择刻画某个战斗英雄，而是选择写伍原这个普通的小战士。这样的选材与人物设置，展现了战争年代普通战士历经波折而不灭的责任感。

③细节方面：当“老乡”知道了伍原的身份，就立刻给伍原提供了帮助。老乡对革命事业的支持，反映了战争年代让人感动的军民鱼水情。（每点2分）

10.BDF

11.B（但：只。与短歌行意思一致）

12.B（“但无法阻止”表述有误，由原文“众议乃沮”可知众人的打算没有实行。沮：阻止）

13.（1）我是守臣，不允许跑到其他地方去，你是军中总督，自然应当离开。

【4分。适:到，往，跑，去;子军中总督，要译为判断句;宜:应当;句意1分

（2）皇帝听闻张同敞已死，痛苦/沉痛地悼念，连日（多日）没有吃东西，遥望着（白鹤山）祭奠（怀念）他，追赠他为陵江伯。

【4分。痛悼:痛苦悼念；累日:连日，多日；赠:追赠，追封官爵。句意1分】

14.①怀宗殉难时，隐藏身份潜逃南归，寻找皇帝；②竭力阻止川、黔两地独立设藩；③每次迎战，都决一死战；④主动赶赴桂林，与瞿式耜共赴国难；⑤被捕后拒不下跪，赋诗自誓，宁死不屈。

【评分标准】共3分。一点1分，意思相近即可，写出其中任意三点得满分。

15.B【解析】“把战争的惨烈表现得淋漓尽致。”理解错误。表现的是战争的气势磅礴、士气高昂。

16.①苏词是用周郎的年少有为来反衬自己的老大无功，②戴词是用周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓。一点三分。

【解析】都是用来衬托。本词写周郎的句子是“周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒”，词人盛赞周瑜”气吞区宇“、火烧曹兵的雄才大略，其目的是为了衬托“