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高中化学多感官学习模式的有效性研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学多感官学习模式的有效性，通过对多感官学习模式的概述、现状分析以及实施策略的研究，为提高高中化学教学质量提供新的思路和方法。本文首先介绍了多感官学习的概念和理论依据，然后分析了高中化学多感官学习模式的现状及存在的问题，最后提出了相应的实施策略。

关键词：高中化学；多感官学习；有效性；实施策略

一、引言

（一）多感官学习模式的概述及理论依据

1.多感官学习的概念

多感官学习是指在教学过程中，充分利用学生的视觉、听觉、触觉等多种感官，以增强学习效果的一种教学策略。在高中化学教学中，多感官学习模式能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识，