五年级数学《用字母表示数》作业设计.docxVIP

《用字母表示数》作业设计

一、单元内容及教材分析

本单元内容是在学生掌握了四则运算的意义、常见数量关系、运算律、平面图形的周长与面积计算等知识的基础上安排的。“用字母表示数”是建立.在“用数字表示数”的基础上的更高一级的学习，它是学生认知链上的一个转折点，即“数”由一种确定状态变成了不确定状态，因此这节课的教学是学生代数思维的开端，也是学生代数思维的启蒙。简单朴素的知识后面是它对干催生学生一种新的思维方式的重要意义。通过本单元的内容的讲解能够对学生起到承上启下的作用:一方面可以使学生加深对有关数量关系和计算公式的理解，提升数学思维的水平和把实际问题数学化的能力;另一方面，为学习方程以及其他