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教师听课评制度

坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，更新教育观念，采用现代化教学手段，提高教学质量。学校管理人员坚持常规教学管理制度，坚持听、评课制度，坚持教学质量评估制度，坚持各、讲、批、辅、考、研制度。

听课是教师互相学习、互相研究、互相促进、共同提高的有效途径、是展示教师教学水平的良好时机，同时也是学校领导了解教学情况的主要渠道。因此必须要落到实处。

听课的类型

师徒课：即老教师与年轻教师之间拜师傅、结对子相互之间听课。

观摩课：根据同学科的特点、围绕教改的精神在讲课中有创新方法、使师生之间产生心灵的沟通及情感的共鸣，并收到较好的课堂效果，使听课教师感到受益。

汇报课：按教改或教研计划，围绕一定课题进行级段性或终结性汇报教学，以便学校领导及教师了解教师的教学进程及教改成果的听课。

公开课：在教学上有一定的经验和特色，或在教学改中获得成功的教师，在一定范围内举行公开教学。

示范课：学校为推动教学、让学科带头人或有经验的老教师为其它教师做示范的听课。

检查课：主管教学各层次的领导，为了解教师的教学情况，随机深入课堂听课。

比武课：教师之间互相展示自己的能力、业务素质和教学效果的听课

教改实验课：根据教改精神，结合本校实际研究探索出教育教学新方法的听课。

听课任务及要求：

主管校长、教务主任、副主任每学期至少听课，40节。

老教师每学期听课不少于．20节。

新教师（教龄不到5年的）每学期听课不少于40节。

年级组长、教研组长每学期听课不少于30节。

要求每位教师每学期做一节有研究推广价值的公开课。

要求所有听课人员对所听得每一节课都要做好听课笔记，对教学时间、内容、步骤、及优缺点分析评价记得要具体认真。

本学科组教师对所听课要给予客观公正的详细评价。

年轻教师要写出听课心得。

主管校长、教务主任要及时做好教学常规检查工作，采取普查和抽查形式对教师的教案、作业（作文）、听课笔记、业务学习笔记进行检查。听课并组织互相听、评、说课活动，并做到及时评课。教研组长要大力开展组内听课、评课活动，每学期每人讲一节组内公开课，要求每节必评。组内按时完成教务处规定每位教师的作课和听课任务，并有详细的听课笔记。备课组长监督组织同组教师相互听课、评课。年级组长要经常听取班主任汇报久深入到各班听班会课，了解各班情况，以便调动各位班主任的工作积极性。考核办要对听课笔记进行检查，由教务干事负责，每学期普查两次。

重大教学教研活动，所有深入学科的领导及学校相关领导要分包，全程参与活动：课前指导，课堂听课、课后参加学科组评课活动。