幼儿情绪和情感的发展.ppt

婴儿啼哭的模式：饥饿的啼哭发怒的啼哭疼痛性啼哭恐惧和惊吓的啼哭不称心的啼哭吸引别人注意的啼哭新生儿啼哭较多的原因：中枢神经系统成长、睡眠周期调节困难。哭二、婴儿的几种基本情绪表现笑笑是情绪愉快的表现，儿童的笑，比哭发生得晚。二、婴儿的几种基本情绪表现笑笑的重要意义：与成人沟通的基本手段。笑的产生和发展：类似微笑的反射（2周）；微笑（3周）；社会性微笑（5周—2、3个月）；分辨的微笑（4个月对亲近的人）。恐惧是一种消极的情绪体验。恐惧的产生和发展：最初原因是由于巨大声响或身体失重引起；4个月左右视觉对恐惧的产生逐渐起主导；6、7个月开始怕生；2岁左右开始出现与想象相联系的恐惧情绪。恐惧二、婴儿的几种基本情绪表现恐惧恐惧的消极意义：强烈的恐惧会使人变得感知狭窄，思维受压抑，动作笨拙，也会引起儿童极度的逃避和退缩。恐惧的积极意义：适度的恐惧能提高应激能力，抑制冲动念头和危险动作。0102二、婴儿的几种基本情绪表现焦虑焦虑与恐惧：经常联系在一起；区别：恐惧有具体的对象和内容，焦虑没有；儿童的焦虑与环境中的无助状态相联系，集中表现为：陌生人焦虑和分离焦虑。二、婴儿的几种基本情绪表现儿童焦虑的种类：陌生人焦虑：是指婴幼儿对陌生人的警觉反应。焦虑意义：重要的社会适应价值。积极：自我保护机制消极：6个月怯生、8—10个月最为严重、4岁还没有完全消失。二、婴儿的几种基本情绪表现分离焦虑：孩子与依恋对象分离时产生的一种消极情绪体验。7个月开始；分离焦虑的出现与孩子的不安全感有关；具有特殊的适应意义；长时间的分离焦虑，对婴幼儿会产生深刻的心理影响。鲍尔毕的三个阶段：反馈阶段、失望阶段和超脱阶段。后果：分离焦虑容易导致儿童抵抗力下降，作为幼儿教师应该主动关心处于分离焦虑中的幼儿，用游戏和集体活动将他们从分离焦虑中吸引出来。010302幼儿情绪分化理论认为，初生的婴儿只有皱眉和哭的反应，这种反应是未分化的一般性（）A焦虑B激动C恐惧D惊奇原始情绪理论认为，新生儿有三种原始情绪（）喜②怒③怕④爱A①②③B②③④C①③④D①②④BB课堂练习我国新的婴儿情绪分化理论是（）提出来的。A陈鹤琴B孟昭兰C朱智贤D王振宇人的情绪多种多样，其中最积极情绪的表现是（）A笑B哭C恐惧D愤怒BA课堂练习新生儿出生后肺部呼吸开始运作，气流带动声带发出声音就是（）A哭B笑C喜悦D恐惧新生儿啼哭的主要原因有（）饿②冷③痛④活动被限制A①B①②C①②③D①②③④AD课堂练习课堂练习7.新生儿的啼哭有一半的原因是（）引起的①饿②冷③痛④渴A①②B②③C③④D①④8.婴儿在出生以后头三个月、在第一年中的傍晚时分啼哭较多，这与（）有关①母亲不知道何时喂奶②活动被限制③神经系统成长④睡眠周期调节困难A①②B③④C①③D②④DB新生儿真正的微笑出现在出生后（）A第2周B第3周C第4周D第5周婴儿开始出现“社会性微笑”是在出生后（）A第3周B一个月C二、三个月D四个月左右BC课堂练习婴儿出现有分辨的微笑是在（）A3周B1个月C4个月左右D6个月左右婴儿在4个月左右出现与知觉相联系的恐惧，其中对恐惧的产生起主导作用的是（）A视觉B听觉C想象D肤觉CA课堂练习在游戏中，让儿童扮演“妖怪”，结果把儿童吓哭了，这时的恐惧与（）相联系A知觉B感觉C思维D想象儿童的焦虑往往与环境中的（）相联系A饥饿B疼痛C无助状态D活动被限制DC课堂练习课堂练习15.儿童的焦虑集中表现为（）①陌生人焦虑②批评焦虑③分离焦虑④空间焦虑A①②B③④C①③D②④16.儿童与母亲的依恋出现在（）A2、3个月B4、5个月C6、7个月D8、9个月17.心理学家鲍尔毕研究发现儿童的分离焦