2025年人教英语精通版五年级上册_(部优)Unit4_Lesson24_名师教案【天津北辰】.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

Unit5Lesson24教学设计

教学设计基本信息

所用教科书书名义务教育教科书人教版英语（精通）（三年级起点）

所教年级五年级所教册次、单元上册Unit4

设计主题Unit4Wheredoyouwork?Lesson24

执教单位天津市北辰区模范小学

教师史建芳

1.整体设计思路、指导依据说明

本课是一节有关职业和地点学习的句型课，所涉及的学习内容是表示职业

的单词及相应的工作地点。主要围绕My…isa/an…in…展开。结合新课

程标准总体目标和具体要求，在本节课的设置上，我将知识点融入小的篇章中

展开。利用几个人物，分别呈现他们的爱好、家人的职业和自己的理想。这样，

孩子们在具体语境中感知、体验并尝试使用语言进行对话和陈述。

2.教学背景分析

教学内容分析：本课选自人教（精通）英语五年级上册第四单元的第24课。

本课的教学内容围绕Mygrandfatherisataxidriver.展开。综合学习并巩固有

关职业的单词、句型，如：Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisa

managerinabigcompany.等。在巩固旧知，习得新知的基础之上，学生能够

就家人或朋友的职业、工作地点、理想等内容进行问答。这样进一步的语言

实践，使学生对本课的重点学习内容有更深的认识，提高在职业话题背景下

的交际能力。

学生情况分析：

1.学生在前一个单元和本单元前几课的内容的学习基础上，对本课所涉及内

容有所掌握，这为本课内容的学习打好了基础。

2.结合小学生的心理特点，对于本课教学内容我利用文带词句，词句带对

话，对话辅助篇章的形式展开。激发学生的学习兴趣，激活学生思维，发挥

学生能力。

3.教学目标分析

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1.能够借助图片及单词的发音和使用规律，听、说、读、写单词：

grandfather,grandpa,grandmother,grandma,taxidriver及句型：Mygrandfather

isataxidriver.正确的听，说，认读单词：restaurant,company,library及句

型：Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.

等。

2.能够在真实的情境中，正确运用本课所学单词grandpa,grandma,

grandfather,grandmother,restaurant,manager,taxidriver,teacher等、句型What

does…do?My…isa/an…Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea/

an…正确描述自己家人和朋友的职业。