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Ⅲ光反应阶段的能量转换⒈光能—电能天线色素聚光色素中心色素D.P.AD.P*.A激发光能D.P+.A-D+.P.A-得电子失电子得电子⒉电能—活跃化学能P680P700电子受体电子受体细胞色素FeNRFe-DFe-D质体醌质体蓝素NADP+NADPHH2OADPATPee01PSⅡ叶绿素分子捕获的部分光能用于水裂解和放氧0212H2O—→24H++6O2↑03PSⅡ叶绿素分子失去的高能电子沿传递链最终达NADP+04ADP+Pi+NADP++2H++2e05—→ATP+NADPH+H+06PSⅠ叶绿素分子失去的高能电子沿回路传递时形成ATP07ADP+Pi—→ATPⅣ暗反应阶段的碳同化⒈活跃化学能—稳定化学能C3酸PC3酸C3糖PC5糖PC5糖’ATPNADPHCO2ATPPC3糖C6H12O6PPPPP⒉C3植物和C3途径叶肉细胞维管束鞘细胞叶肉细胞植物类型C3植物C4植物暗反应C3途径C4途径C3途径发生部位叶肉细胞叶肉细胞维管束鞘细胞第一产物C3酸C4双羧酸C3酸光合效率低高光呼吸高低生态系统核心内容的整合结构组分功能类群生产者消费者分解者功能生物生产初级生产牧食链碎屑链能量流动固定太阳能传递和输出能量物质循环同化二氧化碳利用有机物分解有机物信息交流化学信息光、声、化学化学信息稳态抵抗力恢复力忍耐力自净化作用生态地位主要成分一定作用重要作用将现代生物科技的热点与已有知识有机地结合起来，从而适当的扩展知识面，为灵活地应用知识解决问题奠定基础。例如，基因概念源于孟德尔的遗传因子，随着遗传学研究及发展，基因概念内涵逐步充实和完善。现代遗传学认为，基因是蕴含特定遗传信息的核苷酸序列，是有遗传效应的DNA分子片段。基因概念包含有6个要素，分散在必修课本和选修课本的相关章节中；基因工程和人类基因组计划的研究成果，又进一步丰富了基因概念。必修内容基因控制性状遗传基因在染色体上呈线性排列基因是有遗传效应的DNA分子片段每个基因中蕴含特定的遗传信息选修内容基因由编码区和非编码区组成，其上游非编码区构成操纵元真核基因的编码区由间隔排列的外元和内元构成DNA分子携带着两类遗传信息酶染色体DNA基因（分子片段）载体属性外元内元操纵元氨基酸编码信息选择性表达信息调控碱基序列遗传信息编码遗传因子生物性状合子配子座位复制传递蛋白质翻译表达编码区非编码区突变结构分类mRNA转录人类基因有多少？每个基因有多大？每个基因在哪里？相邻基因有多宽？每个基因的碱基序列如何？每个基因的结构如何？DNA分子的重复序列有多少？人类基因都有哪些遗传效应？每个基因有多少异质性等位基因？人类有多少基因有多效性？哪些基因之间有互作性？人类有智慧基因、幸运基因、自杀基因和犯罪基因吗？从科学方法训练的角度，做好生物学实验内容的综合复习。在高中生物学课本中，共有20个学生实验、10个研究性课题和6个实习性活动。就其学习目标而言，除进行基本技能训练外，主要是引导学生遵循科学探究程序，参与并体验知识形成的过程，增强科学探究能力。其备考复习范围如下：学生实验序号实验内容类别1-01还原糖、脂肪、蛋白质测定技能1-02用高倍显微镜观察叶绿体1-03观察细胞质的流动验证1-04观察植物细胞有丝分裂1-05H2O2酶与Fe3+的催化效率探索1-06探究淀粉酶的专一性1-07探究影响酶活性的条件1-08提取和分离叶绿体色素1-09观察质壁分离及复原验证1-10植物向性运动的实验设计探索序号实验内容类别2-01DNA的粗提取与鉴定技能2-02制作DNA双螺旋结构模型2-03性状分离的模拟实验探索2-04人类染色体组型分析技能2-05制作和观察果蝇唾腺染色体2-06模拟鉴定人与猿亲缘关系探索3-01测定果蔬中维生素C的含量技能3-02分离自生固氮菌3-03细菌培养技术3-04探究SO2对植物的影响探索研究性课题序号课题内容类别1-01媒体对生物科技的报道调查1-02生长素作用的实验探究实验1-03观察被子植物的花粉管2-01人群中的遗传病调查2-02收集自然保护区资料文献2-03环境污染