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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
《医学影像学》课程教学大纲
·····2025202564
课程名称：医学影像学/MedicalImaging
40/2.5
学时学分：学时学分
适用专业：临床医学专业
开课部门：医学院（部）
一、课程定位
《医学影像学》是针对临床医学专业的专业课程（必修）。在整个教学计划中，
融合了多门课程的核心内容，运用现代的理论和方法，逐步递进培养学生具备扎实的
影像诊断理论基础和实践诊断技能，具有承上启下的关键作用。通过本课程的教学，
应使学生比较全系统地掌握医学影像学各章节的基本理论、基本知识和基本技能。正
确认识医学影像学的性质、任务及其研究对象，全面了解课程体系、结构，对医学影
像学有一个完成认识。了解医学影像学的基本程序和方法、培养和提高诊断常见病、
多发病的技术能力，为从事临床医学工作打下良好基础。
二、教学目标
（一）知识目标
使学生认知全面完整的医学影像学体系架构，以期学生通过本门课程的学习能够
掌握医学影像学知识，以及医学影像学诊断技能。
（二）能力目标
通过影像图像能判断人体内部组织器官的形态和生理功能状况，以及疾病所造成
的病理性形态改变与功能改变，进而诊断疾病。
（三）素质目标（含课程思政）
在课堂及实践教学中，培养学生良好的医德医风，引导其树立人文关爱意识，培
养其与放射科检查患者相关的交流沟通技巧，促进独立思考和团队合作能力。
三、教学内容与基本要求
（一）理论教学
第一篇影像诊断学
第一章影像诊断学总论
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
1.教学内容
影像诊断成像的基本原理、成像性能、检查方法、X线检查的安全性、图像
特点；不同成像技术的比较与临床应用；影像诊断原则。
2.
重点与难点
重点：X线的特点；CT值的定义，单位；CT窗位和窗宽定义；MR的优势和局
限性，超声的优势和局限性；
CTMRIDSA
难点：增强的定义和临床应用；的原理；超声的物理特性；的概念；
PACS的定义。
3.基本要求
XCTCTCTMR
掌握：线的特性，窗技术的概念，值的概念，和检查的优势和
局限性，DSA的概念，PACS的概念，超声的物理特性；
熟悉：CR和DR的概念，CT成像原理，MR的成像原理；超声的探测方法，超
声回声的描述与图像分析的内容：
了解：多层CT的优势和主要应用，MR序列构成和常用MR序列，功能MR的
概念和临床应用，分子影像学的概念；熟悉人体组织对入射超声的作用、超声诊断的
XPACS
显示方式及其意义、回声的描述与图像伪差；数字线、图像存挡与传输系统（）
及DSA的原理、临床应用等。
4.教学方法
讲授法、案例教学法、讨论法、自学
第二章中枢神经系统
1.教学内容
1
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