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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

小学美术教案（优秀8篇）

小学美术《向日葵》教学设计篇一

活动目标

1、通过观赏向日葵的美景，引发孩子对向日葵的喜爱，对大自然的

热爱之情。

2、了解向日葵的构造。

3、能够用自己的笔触展现向日葵的美，并与其他小朋友进行分享。

活动准备：

教师自备向日葵的图片、水彩笔、白纸

活动过程

1、教师引出话题。师、小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘

的花宝宝。这个花宝宝啊，相信很多小朋友都见过。他们啊，喜欢朝着太

阳的方向生长。请你们猜猜看，它们是什么花？师、对的他们就是，向日

葵。

2、教师出示范例师、你们看，这种神秘的花就是，向日葵。你们说，

好不好看呀？师、那么小朋友，你们要不要跟着老师，一起试试看，来画

这个美丽的向日葵呢？

3、教师示范讲解、师、首先，我们要在纸上，先画上向日葵的大圆

盘。圆盘里面有什么呀？对了，有瓜子是吗？那瓜子是藏在哪里的呢？对

了，它们是藏在一个个小格子里。所以，我们可以在圆盘里面，先画上一

格一格的的小格子。这个小格子怎么画呢。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

我们可以先在圆盘上，横着画一条一条的直线，记住，花的线条不能

超出圆盘之外。每条线之间，要空出一段距离。接着，我们再在圆盘上，

竖着画一条一条的直线。你们看，这样，是不是一格一格格子出来了呀？

（请小朋友上来试试。）然后，我们可以在每个小格子里面，画上一个个

小瓜子。这个就是向日葵圆盘上的小孔。

接着，我们再画向日葵的花瓣。我们从圆盘中取一点，画一个半圆，

另外一个端点落在另外一段。再从这个端点开始，继续画。画的时候请注

意，向日葵的花瓣比较小，每片是连接在一起的，中间没有空隙。然后，

我们再画向日葵的茎，我们先画两条竖线，向日葵的茎有点粗粗的。然后

我们再画两片叶子。

这样，我们一朵向日葵就画好了。我们可以再这样多画几朵。然后，

我们还可以画背景美化一下。可以画个小太阳。好了，下面，我请小朋友

拿起手中的笔，开始画吧。

4、学生绘画，教师循回指导。主要进行一下哪几方面的指导、画画

姿势，特别是画格子是难点，要重点指导。

5、学生分享展示自己的绘画，教师点评。

教材分析：

本课是学习和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练习，使

学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。“染纸”就是将吸水

纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、

接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩

鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、

表现、游戏三方面内容综合探索课。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

学生分析：

“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单，

也是学生熟悉和感兴趣的内容，低年级已经初步具备了形象思维能力和造

型能力，对色彩有了直观的感受，能通过自己观察和老师引导制作出不同

形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。

教学目标：

1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美

的条件。

2、了解染纸特点，初步掌握点染方法。

3、学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发展想象力和

创造力。

作业要求：

1、每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

2、点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，

不断改进。

3、折纸、剪纸可以自己设计花样。

教学重点：不同的折叠