部编人教版小学数学五年级(上册)第三单元教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第三单元备课

一、教学内容：

本单元主要学习的内容有：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、

用计算器探索规律、解决问题以及整理和复习。

二、教学目标：

知识技能：掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入”法截取

商是小数的近似值，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

数学思考：在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、

推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。

问题解决：在学习小数除法知识的过程中，学生通过独立思考与合作交流，自主学习获取

知识的方法。

情感态度：在小数除法简单实际问题解决的过程中，使学生体会小数除法的应用价值。

三、教学重难点：

教学重点：小数除法的计算原理

教学难点：商位置的确定

四、教学课时：

除数是整数的小数除法——3课时

一个数除以小数——2课时

商的近似数——1

课时循环小数——1课时

用计算器探索规律——1课时

解决问题以及整理和复习——1课时

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教学设计

课题除数是整数的小数除法课型新授课课时第一课时

主备教师授课教师

教1.理解除数是整数的小数除法的算理，学会计算方法，并能正确的进行小数

除法计算。

学

2.在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，

目

发展学生初步的归纳.推理.概括能力。

标3.通过解决实际问题，了解三峡工程的伟大，激发民族自豪感，增强学习数

学的自觉性。

教学重点

理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法。

教学难点

理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

知识链接小数乘法和整数除法的算理

教学过程

教学内容及教师指导学生活动及设计意图批注

一、预留汇报，导入新课

1．口算。

口算。

1.2×41.22×41.23×4

0.24×30.15×60.8×7

班内展示课前练习，自行组织

2．计算下面各题。并说一说自己是汇报，其他同学完善，纠正，

怎么除的。评价。

【设计意图：激发学生学习的

268÷4252÷6345÷15动机和兴趣，建立新旧知识连

二、问题出示，自主探究接】

1.出示教材第24页情境图。

2.通过观察你获得哪些数学信息