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节气综合实践教案

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节气综合实践教案

节气综合实践教案

一、活动目标

1.让学生了解我国的传统节日——二十四节气之一的中气，感受节气与日常生活的联系。

2.通过活动，让学生了解并关注身边的环境，思考人与自然的和谐相处，增强环保意识。

3.培养学生的实践能力和合作交流意识，让学生在活动中体验成功的喜悦。

二、活动准备

1.搜集有关二十四节气的资料，了解春分、秋分、寒露、霜降等节气的相关知识。

2.准备好相机、绳子、纸张等工具。

三、活动过程

1.导入：出示春分、秋分、寒露、霜降等节气的图片，引出主题。

教师：这些图片是二十四节气中的几个，你们知道它们有什么特点吗？这些节气与我们生活有什么关系？今天我们就来开展一次综合实践活动，通过活动来了解它们。

2.分组活动：学生自由组合，选择自己喜欢的节气作为研究主题，制定活动计划，明确分工，开展实践活动。

（1）搜集相关资料：包括图片、文字资料、故事传说等，了解节气的来历、风俗习惯等。

（2）实地考察：根据计划进行实地考察，记录下节气时自然环境的变化，如阳光照射角度、气温、降水、风速风向等数据，以便进行分析。

（3）制作展示：将搜集到的资料进行整理分析，用所学的知识加以解读，如根据春分秋分时太阳照射地球的位置，说明为什么昼夜相等；观察到冬至时地球离太阳最远，那么日照时间最短；夏至则相反，日照时间最长。这些都说明地球的自转和公转对自然界的影响。同时学生也可以发现，不同的节气时周围环境的变化是不同的，人们的生活习惯也有很多改变。观察节气与自然环境的关系并了解这种关系对人类的影响。

（4）成果展示：各小组展示自己的学习成果，如制作展板、PPT、视频等，介绍自己的研究成果和感受。

3.交流讨论：各小组之间进行交流讨论，分享彼此的收获和经验，提出问题和困惑，共同探讨解决办法。教师引导学生思考人与自然的关系，增强环保意识。

4.总结评价：教师对本次综合实践活动进行评价总结，肯定学生的成绩和进步，指出存在的问题和改进方向。同时也要对小组和个人进行奖励，以激励学生继续关注和参与实践活动。

四、活动拓展

1.鼓励学生继续关注和研究其他节气与日常生活的联系，将研究成果应用于日常生活之中。

2.组织学生参加环保志愿者活动，增强环保意识和社会责任感。

3.将本次综合实践活动的资料整理成册，供同学们学习和参考。

五、结束语：通过本次综合实践活动，同学们不仅了解了二十四节气与日常生活的联系，还增强了对自然环境的关注和保护意识。希望同学们能够将这种意识应用到日常生活中，关注身边的环境，爱护我们的地球家园。

节气综合实践教案

一、活动目标

1.通过本次实践活动，让学生了解中国的传统节气，感受节气的变化，体验节气的不同气候特点，从而了解祖国农耕文化。

2.在实践活动中，培养学生的观察力、动手操作能力、创新思维能力和团结合作精神。

3.通过本次活动，让学生学会搜集、整理、分析和运用信息，提高综合实践的能力。

二、活动准备

1.搜集有关二十四节气的资料，了解每个节气的气候特点和农作物特点。

2.准备纸、笔、风筝、蜡烛或火柴等物品。

3.分组准备：根据学生的兴趣和特长，将学生分为风筝组、手工组、烹饪组和调查组。

三、活动过程

（一）导入新课

教师：同学们，你们好！今天我们要开展一次非常有意思的实践活动。这次活动的主题是“节气之旅”。通过这次活动，我们要了解中国的传统节气，感受节气的变化，体验节气的气候特点，从而了解祖国农耕文化。大家一定要积极参与，互相合作，共同完成这次实践活动。

（二）风筝组活动

1.搜集有关风筝的资料，了解风筝的起源和发展。

2.按照自己的兴趣制作不同风格的风筝。

3.组织一次风筝比赛，评选出最佳风筝和最佳创意风筝。

（三）手工组活动

1.搜集有关二十四节气的民俗风情和传统手工艺的资料。

2.根据自己掌握的技能，制作与节气相关的手工艺品，如：扇子、剪纸、拼贴画等。

3.组织一次手工艺作品展，评选出最佳作品。

（四）烹饪组活动

1.根据自己掌握的烹饪技能，研究出与节气相关的美食。

2.制作出不同的菜肴和点心，并撰写菜谱。

3.组织一次烹饪比赛，评选出最佳风味奖和最佳创意奖。

（五）调查组活动

1.调查当地居民的节气知识，了解当地与节气相关的风俗习惯。

2.搜集有关节气的诗词、谚语、歌曲等资料，并编排成表演节目。

3.进行社会实践活动汇报，展示调查成果，总结活动收获。

（六）活动总结

教师：通过本次实践活动，大家不仅了解了中国的传统节气，还学会了搜集、整理、分析