2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力能力测试试卷B卷附答案.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力能

力测试试卷B卷附答案

单选题（共45题）

1、阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。

A.在具体教学时，教学方式需要尽可能的多样化

B.通过与生活实际相结合，强化了学生的情感体验

C.情感态度与价值观在每一个课堂中都有重要的地位

D.对散文的美的欣赏需要学生多听优美的乐曲帮助陶冶情操

【答案】D

2、阅读《记念刘和珍君》教学实录（节选），按照要求答题。

A.采用设疑导入的方式。激发学生学习兴趣

B.引导学生从文章标题入手，把握文章大意

C.引导学生答疑，锻炼学生的语言概括能力

D.引导学生找出文章的线索，把握文章中心

【答案】A

3、阅读综合性学习“漫游语文世界”教学设计（片段），按照要求答题。教师

组织学生分成五个小组，小组成员分别展示课余时间搜集的生活中与语文相关

的资料。

A.搜集、展示与交流环节的开展，可以有效引导学生关注生活中的语文现象，

培养其思考、分析和总结的能力

B.展示交流阶段是体验获得新知、克服困难及品味快乐的过程，学生能够增加

知识储备，获得独特的情感体验

C.教师在组织学生展示交流的过程中未能体现学生的主体地位，教师在搜集材

料的展示和分享环节中占据主导地位

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

D.展示交流阶段过后，教师应充分发挥参与和指导作用，对此次学习活动的过

程、作用和收获进行总结与评价

【答案】C

4、阅读下面的教学论文（节选），按照要求回答问题。

A.寻找阅读教学的有效策略是新课改背景下必然的选择

B.阅读策略关注的是“为达到阅读目的，应当采取何种阅读方法、按怎样的步

骤来读”的问题

C.学生是阅读的主体，学生阅读的过程就是体验的过程，在教师指导下的阅读

体验更有效

D.阅读是有规律可循的，只要掌握了合理的教学策略，就能使阅读走出高耗低

效的困境

【答案】D

5、李密在《陈情表》中开头就说“生孩六月，慈父见背”，有学生说李密写错

了，这个地方的“孩”字应改成“臣”字，应该与前面“臣以险衅，夙遭闵

凶”保持一致。下列教师评价最能引导学生深入理解课文的一项是（）。

A.看书比较认真，但思考不够深入，再想想这个地方为什么用“孩”字

B.这个问题很好，其他同学是不是也有这样的疑问呀

C.结合本文的写作目的，能说说“孩”与“臣”哪个字更能感动晋武帝吗

D.有自己的见解，值得表扬，希望其他同学能向他多多学习。

【答案】C

6、阅读以下材料，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)

A.意在让学生在规定时间内借助相关资料自学，培养主动学习的意识和习惯，

提升自学能力，进而提高学习效率

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

B.意在通过小组合作探究，发挥兵教兵的作用，培养学生的合作探究意识和习

惯，由传统被动学习逐步向主动学习过渡

C.精讲意在引导学生有意识地寻找方法、规律，提升筛选信息、概括信息的能

力

D.意在督促学生高效学习，段段清、堂堂清，同时发挥诊断性评价的功能，及

时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量

【答案】D

7、阅读下面的教学论文（节选），按照要求答题。