学前儿童歌唱活动的设计与指导.ppt

第二章学前儿童歌唱活动的设计与指导我们幼儿园为什么要进行歌唱活动呢？01假如你是幼儿教师，你在歌唱活动中打算教会幼儿一些什么？02在组织幼儿进行歌唱活动之前，教师要做哪些准备？03歌唱的形式：01独唱02齐唱03领唱齐唱04对唱（P42《我爱我的小动物》）05轮唱06合唱07歌舞表演08一、学前儿童歌唱水平发展的特点（一）3岁前学前儿童歌唱水平的发展特点①声带柔嫩、音量小②一般可以唱5-6个音（2-6）③肺活量小，呼吸短促，“讲歌”现象严重④音准差（二）4—5岁学前儿童歌唱水平的发展特点①音量增加，出现“喊叫”现象②音域有所扩展（1-7）③能唱好切分音，三拍子④容易发错音（三）5—6岁学前儿童歌唱水平的发展特点①音准有较大进步②能用不同速度、力度唱不同性质的歌曲③能较好地进行领唱、齐唱活动。学前儿童歌唱材料的选择同学们小时候唱过哪些印象深刻的儿歌？这些儿歌为什么能够深深吸引少儿时代的我们？歌词其他曲调曲调方面两只蝴蝶曲调片段歌词方面01歌词简单易懂，贴近幼儿的生活02歌词有重复，有发展余地03歌词的内容宜于用动作表现04两只蝴蝶曲调片段曲调方面曲调方面结构比较工整旋律比较平稳音域比较窄速度适中节奏节拍比较简单010203040506学前儿童的音域范围3-4岁：中央C的1至中央C的64-5岁：中央C的1至中央C的75-6岁：中央C的1至高八度的1曲调方面歌词方面总结1.歌词简单易懂，贴近幼儿的生活。2.歌词有重复，有发展余地。3.歌词的内容宜于用动作表现。1.节奏节拍比较简单2.旋律比较平稳3.音域比较窄4.结构比较工整5.速度适中观察视频请同学们仔细观察视频中教师是如何开展歌唱教学活动的？你认为她的活动目标是什么？做了什么样的准备？她的活动过程可以分为哪几大部分？各部分是如何组织的？01020304分组讨论范唱部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？3412讨论部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？4教唱新歌部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？5复习歌曲部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？导入的方法游戏故事图画视频、范唱的技巧CBA正确的姿势、呼吸准确的旋律与节奏适当的表情