教科版小学三年级科学下册第三单元第3课《影子的秘密》优质课件.pptVIP

研讨探究研讨一影子是怎样产生的？结论：影子的产生需要光源、遮挡物、屏（能够呈现影子的物体、如墙面、地面等），并且遮挡物要在光源和屏之间。研讨探究研讨二影子可以发生哪些变化？1、方向的变化：物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。2、长短的变化：物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变：光源直射时，影子最短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。3、形状的变化：当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同形状的影子；即使相同的侧面，从不同角度照射也会得到不同形状的影子。4、清晰度的变化：物体离光源远时产生的影子的清晰度要低于离光源近时产生的影子，例如：我们离路灯远时，产生的影子模糊，走近时，产生的影子清晰。**************3.3影子的秘密教科版三年级下导入新课皮影新知探究影子的变化是怎么产生的呢？聚焦回顾上节课所学的知识，发现一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变，生活中，除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生的影子，都是常见的现象。那么，影子的变化是怎么产生的呢？新知探究探索一产生影子利用下面的物品和材料做模拟实验。想一想：1、不同的材料模拟的是什么？2、它们对影子的产生起了什么作用？新知探究探索一产生影子影子是从哪里来的光是沿直线传播的，当遇到不透明物体的时候，光线就被挡住了。这个时候它也不会从物体的旁边绕到后面去，因此物体背光的一面没有光线就成了黑暗的一片，这一块地方就是影子。发光的物体挡住光行进路线的物体呈现影子的地方光源遮挡物呈现影子的屏（或称投影面）新知探究探索一产生影子影子产生的条件光源、遮挡物、呈现影子的屏，它们是影子产生的必要条件，缺一不可。新知探究探索一产生影子利用下面的物品和材料做模拟实验。想一想：1、不同的材料模拟的是什么？2、它们对影子的产生起了什么作用？手电筒模拟的是光源、木圆柱模拟的是遮挡物、桌面模拟的是能够呈现影子的屏，它们是影子产生的必要条件，缺一不可。手电筒为木圆柱影子的产生提供了光源，光源要照到木圆柱上才会有影子的出现！科学零距离光源光源能发光且正在发光的物体叫做光源。如灯、太阳、恒星、燃烧着的物体。知识回顾阳光下物体影子的变化新知探究探索二让影子发生变化实验一：探究影子的变化与光照射角度的关系。只改变光源（手电筒）的方向和位置（照射的角度），不改变光源与木圆柱的距离。实验方法：通过改变照射角度去研究影子的变化和光源的关系。实验材料：手电筒、木圆柱、桌子、活动手册。实验猜想：影子随光源的改变而改变。实验步骤：1、将木圆柱放在桌子上。2、用手电筒分别从不同的方向照射木圆柱。实验现象：实验结论：影子的方向与长短随着光照射角度的改变而改变。影子的方向与长短随着光源的改变而发生改变。新知探究探索二让影子发生变化新知探究探索二让影子发生变化实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。实验方法：手电筒位置不变，改变木圆柱的摆放方式，用手电筒照射并仔细观察。实验猜想：用光源照射不同摆放方式的物体，影子的形状是不同的。新知探究探索二让影子发生变化实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。实验步骤：1、用手电筒分别照射不同摆放方式的木圆柱的侧面。2、用笔和活动手册记录不同摆放方式的木圆柱在桌面上产生的不同的影子。3、比较不同摆放方式的木圆柱产生影子的形状。新知探究探索二让影子发生变化实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。实验分析：1、从不同摆放方式的木圆柱的侧面照射得到的影子的形状与木圆柱侧面的形状一致。2、当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同的影子。这是由于物体不同侧面对光的遮挡情况不同。实验结论：影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。新知探究探索三手影游戏手影游戏视频1、我们要找一个光线比较暗的地方来做，这样效果才会更好一些。2、注意影子的变化与光照射角度的关系。要点提示比一比，谁表演的手影更有趣**************